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為什麼兩邊同時乘負數，不等號方向沒有改變？為什麼沒有想起等腰三角形的性質？為什麼零點分段法一到考試的時候就捋不清了？……

隨君直到夜郎西的“郎”寫成“朗”了；“欲揚先抑”的手法？有點想到了的，早知道就加上去了；魯智深在野豬林倒拔垂楊柳，在相國寺救林衝，當時直覺告訴我這就是錯的，乾嘛不選啊……

hiking這個單詞都沒學過，怎麼聽得出來？早知道有時間，作文就抄慢一點了，又塗改了一下；I have come in China for two years要把“come”改為“been”啊……

經緯度算不出啊，鼠婦實驗的變量是光照嗎，甲骨文發現的意義沒寫全，政治大題沒寫滿……

“小亞？”

“小亞？”

“嗯？”我恍恍然，看著劉梓晗的笑臉依舊恍恍然。

“我們去小賣部囉。”她垛齊幾張沒有多少紅筆圈畫的試卷，神情輕鬆坦然。

“好。”什麼也不想做，但吃零食可以。

“太變態了這題。”安奕拍響大腿大罵一聲，出了走廊。

但也隻是罵一句，便依舊吹著愜意的晚風說說笑笑，並沒有慘淡愁雲圍繞著他。

我挽著劉梓晗的手，就著情緒便想脫口吐槽一句，可還是憋了回去。

她好像不喜歡唉聲歎氣和連天叫苦。無論誰扯著她抱怨考試作業，她都隻是淡淡笑笑。這些聲音在她耳旁，她不會理睬，不會應聲附和。

沒有考完試後的坦然麵對，也沒有罵一句後不多在意的闊達，那就學會隱忍，忍著忍著，慢慢消化。

捶胸頓足，忐忑不安，暗暗祈禱，心存僥幸。

還好，有驚無險的，東拆西補的，排名沒有掉出個位數；還好，語文穩住了。

世界，好像又舒意敞亮了許多。

又可以安心地看書了。

“裴亞。”收發室的王大爺慣常來到第一個窗口。

安奕夠了夠，把書接進來，隨眼瞅著封麵。

“要不你先看吧。”這本雜誌他連著前幾期借了去看。

“嗯？”

我覺得我的聲音並不是很低，但他確實是沒聽清的樣子。

“我說，要不你先看吧。”

“好。”他一口回應，捉起筆翻開第一頁，一氣嗬成兩個字——裴亞。

“謝了，課代表。”他說著起身，帶著笑意的眼神轉向走廊。

風來，書頁翩飛起，又下落，停留在第一頁，未乾的筆墨，讓“裴亞”兩字閃著微微的光澤。

忽然想起，這兩周都沒有怎麼練字。

依舊僵硬，依舊無力，寫久了手依舊很累。

真不知道學前班學寫字的時候，我乾嘛去了。

“筆杆，”鈴聲中夾著一聲提醒，“落於食指指端。”

“好，”我把筆杆擺正，鼓起勇氣決定向大神取取經，“安奕，為什麼我覺得字寫久了手就很累啊？”

“發力問題。”他脫口而出，頗有一望即知的神奕。

“橫畫腕發力，豎畫指發力。”他繼續解釋。

“嗯——”我似懂非懂地點頭，指腕虛動兩下。

“你試試，寫寫。”

心裡咯噔一下，我拖過手邊的字帖，笑笑答應下來先：“好，等我把這一頁描完先。”

“不能隻描不寫，要有勇氣寫。”他說得並不嚴肅，但語氣很認真。

被戳穿的羞愧和即將暴露自我的窘迫交雜湧現。

硬著頭皮，在安奕的注視下，我硬著頭皮寫了幾個字。

轉頭看他。

他竟是笑著，笑得那麼讓人安心：“這不寫得……”

“講什麼話？怎麼那麼吵？”

安奕的臉毫無征兆地抽了下，不像是被嚇到了，像是被這句話的聲波給震到了。

我心尖一顫，低頭，大氣不敢出。

“這節什麼課？老師呢？”

我有種不祥的預感。

偷眼望。

班主任正鐵黑著臉看黑板上的課表。

不詳的預感更確鑿。

“裴亞。”

我起立：“老師，這節課語文老師說給我們練字的。”

剛剛被班主任嚇得半死，現在說這句話我又覺得挺有理由和底氣的。

他聽我說完，半響不作聲，隻目露凶光地掃視一周，轉眼又掃視一周。

“練字就練字。”他惡狠狠地盯著左邊。

“要用嘴巴說的啊？”又惡狠狠地盯著右邊。

害——探討一下練字技巧也是可以的吧。

“害——”班主任前腳剛走，安奕無奈地歎了口氣。

“這不寫得挺好的嘛。”他朝著我剛剛寫的字揚揚下巴。

“就是你擺腕的時候……”

我緊張兮兮地瞅了眼窗外，打斷了他。

那隻不過是路過的一位同學，我這心有餘悸，反而讓安奕緊張了一下。

“算了，”我壓低聲音，“太嚇人了，我課間再問你吧。”

他很善解人意，笑笑答應了。