一想到下個月期末考，我又把成績表拿了出來。

兩個成績表，一個我的，一個安奕的。

因為想知道安奕的成績變化，所以之前給他畫成績表的時候，就多畫了一個，留著，每次記下自己的成績，也記下他的。

看一下安奕整個學期的班級排名，20，7，14，10。

真不想這短短的數字裡，有某種不詳的規律。但還是想要提醒他一下，萬一沒考進前十，就不能選座了。其實說提醒並不準確，因為我不知道，對於能不能自由選座這件事，在他心裡是怎樣的一種態度。

“嘶，好冷。”安奕從後門進來，坐在了我右邊鄰桌的位置。

前排的座位，安奕那最順手，桌麵也最整齊寬敞，這時各組的小組長正一摞一摞地把剛收上來的練習冊疊放到他桌上，待課代表清點完人數後搬到老師辦公室。

“誇張吧你。”我轉頭去笑他。

安奕坐我前麵差不多半個學期了，他再次坐我旁邊來，給我一種久違的感覺。我喜歡這種感覺，喜歡他坐我旁邊，這樣我可以更親近更清晰更輕易地捕捉到他各種的小表情和小動作。

“真的冷好嘛。”他又攏了攏衣服擁緊自己，趴著桌子反駁我。

“你看什麼呢？”

“這個。”我正看著的明明是他的成績表，遞給他的卻是自己的成績表，這鬼使神差的動作。

“課代表，一如既往地優秀嘛。不愧是北中種子選手。”他邊看邊認真點頭。

我嘻嘻一笑，心裡滿是喜悅：“不敢當不敢當。”

他不說話了，靜靜地繼續看我的成績單。

我的目光從他的側臉轉到他毛乎乎的白色外套上，再到他穿著白色外套的整個人身上。

就這一瞬間，腦海裡閃現出一個我從未接觸、從未見過正臉卻留藏在記憶深處的身影。這個身影迷蒙了我的眼睛，讓我懷疑眼前的人是否真實。

直到靜靜的他動了動，我才從恍惚中抽離。

我好像有什麼想問他似的，但問出口的又不是我虛無縹緲想著的，而是現實關切著我們未來的問題。

“安奕，你想考哪個高中啊。”

“我媽說，保底南中，爭取北中。”

他看彆人成績單時很認真，寫字時很認真，看課外書時很認真，聊到未來聊到前程聊到理想時神情又是那麼淡然，絲毫沒有非要不可的沉重和憂慮。

說媽媽，媽媽到。

安奕媽媽拿著一遝試卷向我走來，我遠遠地就和她盛滿笑意的眼睛對視上。

“裴亞，穆老師讓你把試卷發下去，先把選擇題答案對了。”

“好的，謝謝老師。”

安奕媽媽也教語文，和穆老師一個辦公室。

她溫柔地對我點頭笑，把整遝卷子給我，獨留在手中的那張拍在安奕麵前：“你看你選擇題錯多少個。”

安奕認真去看，認真說：“四個。”

“你確定？”

在媽媽的眼神壓製下，安奕又瞅了一眼，“哦”一聲說：“五個。”

然後安奕媽媽又將卷子“嘩”地翻個麵：“還有作文有頭沒尾的，去掉空格夠八百字嗎？”

安奕一下子理直氣壯起來：“誰說的！我數過的，剛好八百。”

“我說的。”安奕媽媽嘴角笑了一下，但還是繼續展示她作為老師和家長的威嚴，“說你就聽，頂什麼嘴。”

安奕隻好努努嘴，單手撐在桌上撓撓頭發。

“這是什麼？”安奕媽媽拿起桌上的我的成績表，看了一眼，好像想起了什麼，問：“你的呢？”

安奕立馬嬉皮笑臉起來：“這就是我的呀。”

“好意思！”他媽媽奚落得極為寵溺。

想到安奕現在回座位不方便，我拿起手邊的成績單：“老師，安奕的在這。”

“哦。”安奕媽媽輕輕轉過身來，語氣也輕輕的，“我看看。”

很可愛的，她媽媽轉個身轉個臉轉一種語氣：“成績就像過山車似的，高高低低高高低低，沒穩定過，中考你是高還是低啊哈？”

這個問題不好回答。

我趕緊插話：“老師，安奕同學關鍵時刻肯定認真，中考肯定高高的。”

說完我就緊張得要死了。

好在安奕一個迎賓手勢指向我，神情飛揚：“呐，來自課代表的官方認證。”

父母總樂得聽見彆人對自己孩子的誇獎，我看見安奕媽媽從心底泛上眼底的喜悅。

因為一句話，我看到了兩種驕傲，一種溫柔寵愛，一種燦爛飛揚。

“呐，還你。”安奕微微笑著，將成績表遞來，我的連同他的。

“好。”我接過。

我，我手中，有他的成績表。我想象著他會訝異兼有大大的疑惑。但他沒有。他顯得那麼尋常那麼自然，仿佛他的成績表在我手裡這件事，從來如此。

自然地，我沒有和安奕提期末考，提排名，更沒有提選座的事，隻是汨汨感受著不知從何而來的安心、信任和默契。

安奕桌上的練習冊搬空了，他雙手插著衣兜，整個人舒舒展展站起來。

一段模糊遙遠的記憶瞬間清晰地向我逼近，麵前的少年似從時光隧道中走來，又即將離我而去。

他和那個人真的好像。

“安奕。”我突兀地朝他身後喊住他。

“你六年級哪兒讀的？”

“星光寄宿啊，你不是嗎？”

“哦——嗯，我是啊。”

“嗯？”他似乎對我沒頭沒尾的問題很是不解。

“沒事。”我對他笑笑。

真的是他。

一瞬間，熟悉的感覺，貫徹幾年光景。

12歲那年，村裡的小學製從六年改成了五年，我和村裡的大多數孩子一樣，第一次離開家到鎮上寄宿生活。

這一年我過得非常不開心、不自在，一是想家，二是不喜歡這裡。

寄宿學校是新初中的舊址——一棟“回”字形建築。南北麵是教室，西麵住老師，東麵上部住女生下部住男生。

我的教室在南邊，每次想上廁所都要穿過東麵長長的走廊，去到東麵和北麵交界處那不經常打掃、臭氣熏天的廁所。

我最無法理解的是，在午睡期間，學校要安排老師在廁所門口值守，抓那些起來上廁所的學生。

一次午睡，我實在憋不住了，在宿舍門口左顧右盼一陣，沒見值日老師身影，便放心地上廁所去了。剛從廁所出來，一抬頭，一位女老師絞著手臂，在十幾節台階上，居高臨下凶神惡煞地盯著我。

她昂昂下巴，命令我站到廁所一邊，她已經抓了兩個人罰站在那。

我計上心來，裝出一副蔫巴虛弱樣，捂著肚子蹲下去，雙目無神地看著地麵。

果然，那位女老師過來，麵色冷冷地問：“你不舒服嗎？”

我蹲在地上，不出聲，依然雙手捂著肚子，抬頭，然後疲憊地點點頭。

“你回去吧。”

“謝謝老師。”我氣息柔弱，慢慢起身。

麵對午睡不能起來上廁所這種不合理規定，不能怪我太狡猾。

在所有的宿舍和教室裡，我鮮少見到過一處完整的窗戶。若是刮風下雨，睡在窗邊或坐在窗邊的同學，就要去小賣部買幾個兩塊錢一個的硬皮紙箱，借著紙箱暫時擋一下風雨。

在南方30多度的夏天裡，在30多個人住的宿舍裡，隻有頭頂兩台呼呼作響的風扇與炎熱對抗。

為了公平，我和同床輪流睡在靠近風扇的外側。

然而，這我們入住一段時間後才裝的風扇，在淩晨三點時會統一停掉。

如果我能一閉眼就昏睡到天亮多好。

但往往是，風扇一停，就會汗津津地醒來，之後便是聽著各種窸窣聲迷迷糊糊撐到天亮。

我不喜歡教室的氛圍，因為班上有很多惹事難管的人，而偏偏班主任又給我安排了一個班乾部職位。

我從未如此討厭上學，每次周日下午在家準備去學校的時候，越收拾東西越覺得心情低落，總在心裡感慨為什麼又要去學校了。

有一次晚自習前，學校停電了。

冬日天黑得早，沒開燈的教室裡昏昏暗暗。

平時班主任都是自習過半了才來巡堂，今天停電了，她卻來得早，還誇讚留在教室裡的同學學習態度好。

我不想把眼睛看近視了，就到走廊上看風景。

樓下空地沒人，站了好一會兒，才有一高一矮兩個男生從樓上下來溜達。

高個男生穿著白色衛衣，扣著帽子，雙手揣在衣前的口袋。

他們踱了很久，最後，我們都伴著鈴聲回了教室。

第二天晚自習前，我估摸著同樣的時間，特地到走廊看了一眼，發現他們又出現了。

那時的學習和生活極其煩悶，所以我沒事就喜歡到外麵看他們踱步。

他們有時推推鬨鬨，有時安靜地各走各的，有時拿著零食邊吃邊走。

在那麼不喜歡的環境裡，看著他們悠閒自在的畫麵，就覺得非常舒服。

一天一天，看著看著，我就平靜了許多，也沒那麼想家了。

可惜，第二個學期，我就再也沒見過他們。