盼望了一周的書法理論課終於來了。

也知道書法練成非一朝一夕，一堂理論課更不會讓人突飛猛進。但心裡就是期待著，鄭重、虔誠地期待著。

“又駝背。”

一位長者的聲音傳來，走廊上稍稍安靜了一下。

“老師好。”安奕乖乖地聳聳肩挺拔起肩背，大家又喧鬨開來。

晚照裡，一長一少相談的畫麵溫馨有趣。

老先生時而凝起眉頭指指他，說著我聽不見但我覺得很嚴肅的話；時而漾開嘴角眉梢，矍鑠的眼神亮似對麵的少年，又多著少年沒有的睿氣與鋒芒。安奕也隨著他的表情時而故作誇張地委屈一臉，時而大樂得笑聲飄進教室，但更多時候是認真地點頭靜靜聽著他的老師講話。

踏著鈴聲，安奕和老先生一同進了教室。

我拿出一個新的本子。

老先生站在講台中央，神情自若地看著我們，笑容可親。

為了給遲回的同學讓路，他又移步到了講台側邊。

教室裡還是嗡嗡吵個不停。

看著老先生扭頭瞧了兩次掛鐘，粉筆開始有節奏地在他指間轉動，我心裡有點著急了。

好在，在必要性地強調紀律不太體麵地大喊一聲“安靜”之前，大家自覺不講話了。

“好，同學們，我們練字的第一步呢，在於觀察。”沒有過多的開場白，老先生直接進入正題。

“觀什麼？”他停頓了一下，“觀大體。”重音落在後半句，轉身，粉筆起落，在黑板上揮灑出一個“泳”字。

從觀大體到重細節，老先生精辟的話語娓娓道來，入木的書法在黑板上儒雅展開。

越聽越看，越有恍然大悟之感。

嶄新的筆記本上，追加寫下新得的要領，一點又一點。

“來，麻煩發一下講義。”

我趕緊寫完最後幾個字，抬頭。

許是上次在辦公室見過一麵的緣故，老先生很自然地看向我。

我接過講義，他朝我點頭笑笑。

“其實呢，書法練的是筆力更是心力，使得內心沉靜而有力，處事平和而堅定。”

“呐，你們組的。”

發到第五組時，第一桌的同學被我嚇了一跳，一手拿過我手中的講義，一手遮掩起剛剛寫著的數學練習冊。

我下意識地看了眼全班，方才發現，大半的人低著頭，看書的不知在看什麼，動筆的不知在寫什麼，總之，沒分出一眼半耳來注意老師在講什麼。

他們剛才是不是也這樣？在老師笑眯眯用心講課的時候這樣毫無興趣地低著頭？

我看向安奕。

這位他教了六年的學生，對於他此刻講的話一定是耳熟能詳，仍毫不懈怠地認真聽著。

我又看到許星星。

她目光聚於老師，正若有所思地微微點頭。

希望老師在講台上，能夠看到這些認真聽他講課的學生。

“學書法越是急躁地追求結果越顯得有心無力，越是放輕鬆順其自然效果反而越好，這就是我們所說的無心生大用。”

無心生大用。

似一句暗語，讓我們心有靈犀般地相視一看。

他得意地笑了一下，問詢的目光仿佛在說——是吧，和你說過吧，無心生大用。

就在這時，班主任出現在窗邊，招招手，把我叫了出去。

我有點忐忑地站在他麵前。

“下課你和李雯來一趟我辦公室。”

“好。”我應下，轉身要回教室。

“誒，裴亞，這節什麼課？”他又把我叫住。

“語文老師請她的朋友，給我們講書法理論。”

“啊，那這樣，”他按亮手機看了一眼，說得輕鬆，“也快下課了，你們就現在和我下去。”

什麼快下課了，還有大半節！

“等下我還有彆的事要忙。”

沒等我說話，他又拋出一個理由，口氣還煞加嚴肅了幾分。

“嗯，好。”還是得從命，雖然心裡很不樂意，更覺得尷尬為難——課聽到一半，突然走掉，對老師多不尊重啊。

我進去叫李雯。

“沒事你去吧，我給你記。”

迎麵經過安奕，這句似乎了然你剛才一切心裡活動的話，落在身後。

“好。”我匆匆一回頭，見他正伸手夠過我桌上的筆記本，便和李雯從後門出去了。

在教室裡穿著羽絨外衣竟然覺得微微發熱，今天十點鐘太陽照耀下的校園應該是暖洋洋的吧。

“小亞，我們去操場走走囉。”

劉梓晗趴在桌上，巴巴抬眼看我的樣子讓人不忍拒絕，可我又想看看安奕昨天寫的筆記。

“我也去，我也去。”陳菲激動地轉過頭來。

“好啊。”我和劉梓晗異口同聲。

但我還沒說完：“你們一起去呀，我還有筆記要看呢。”

又趕緊摸出兩隻棒棒糖，一人手裡塞一隻：“你們吃糖嗎？”

正要撇撇嘴再勸我出去的兩個女孩子，開心地說謝謝，成功被我轉移了注意力。

揮彆兩個銜著棒棒糖，手挽手出門的小夥伴，我打開筆記本。

忽然來了個想法。

“安奕。”

“嗯？”他側耳，不知是沒聽清，還是在應答我。

“能寫一下我的名字嗎？”說著我就把手中的本子攤開了遞給他。

“嗯？”他歪歪頭，眼睛圓了圓，又欣然地說，“好。”

他執起筆，美麗的字體在他筆尖誕生。

而後又去回看紙上的兩個字，像在檢查一幅剛剛完成的作品，待確認無誤再滿意交上。

看他寫字就是一種視覺享受。

我端詳著，他寫的，我的名字。

“誒，給我。”他伸出手，嘴角牽起一絲神秘。

疑惑地，我又將本子給了他；好奇地，看他又拿起了筆。

恕——我——

一行字在名字下方遊走落定——恕我無能為力。

他撓撓頭，抬眼看我，神色裡帶有期待又難掩自信。

我笑了：“對，恕你寫得太好了。”

“嘿！”他也笑了，笑得謙虛又得意。

“欸，”他忽然眼睛一亮，下巴努努我的書架，“那是啥？”

“這個嗎？”在一眾單調枯燥的課本和練習冊中，我猜他感興趣的應該是那本厚大的褐紅色筆記本。

“素材抄寫。”說著我抽起來遞給他。

“不虧是範文先鋒，”他不可思議的表情有點誇張，似是破解了什麼困惑已久的謎團，“原來一切都有跡可循啊。”

突如其來的誇獎讓我心裡美滋滋的。

隻是有個小小遺憾——裡麵的字能漂亮點就好了。

“借我看看哈。”

“嗯。”我欣快答應。

“其實我剛剛想問的是那一本，灰色的。”他笑笑。

“啊，這是觀察日記。”我說。

“哦。”他點點頭，好奇和探究的神情慢慢退成了然的模樣。

我在想如果他要借走的話，我該怎樣拒絕他，結果他最終也沒問。

“同學們，老師有事沒來那麼快，大家先自習。”

“不要寫其它科的作業哦。”劉梓晗回到座位，又扭頭提醒大家一句。

我打開英語書，右邊的人則悠悠然翻開剛拿到手的素材筆記。

他悠悠然，我憂憂然。

到時人贓俱獲，可就慘了。

於是為了不露馬腳地及時發現敵情，我立書而讀，兼視門口動靜。

不出所料，一道身影幽幽然出現在門口。

趁他飄至窗前，被牆擋住的間隙，我趕緊提醒渾然不覺的安奕：“老師來了。”

他不慌不忙合上素材，將底下的英語課本覆於其上，若無其事地翻過一頁書。

“英語很好了是嗎？”

“給你自習是讓你看這些的啊？哈？”

“我早盯你很久了，以為我看不到啊？”

班主任的聲音從幾處傳來，由遠及近。

偷眼一瞥。

他瞋目立定講台旁，重重丟下兩本大部頭和他的教科書。

“課本拿出來，翻到60頁。”沒有破口大罵，但語氣彌散著不悅與威怒。

經由這氣氛一攪，大家完全失去了心情與興致。

底下安靜得壓抑而至讓人尷尬難受，大家仿佛慪氣般的，留台上的人自授自課，自問自答。

可班主任的威嚴豈是你想落就落的？

沉默是一種選擇，但他有權打破你的沉默。

“昨天講的不規則變化形容詞有哪些？”

刷刷刷，翻書聲四起。

“梁子瑜。”

空氣凝滯幾秒，被提問的同學剛要出聲，班主任又點了下一個：“裴亞。”

“Good/well,better,best

Bad/badly,worse,worst

Many/much,more,most

Little,less,least

Far,farther/further,farthest/furthest.”

“聽清楚了沒有，你看看人家怎麼學的你又是怎麼學的。再重複一遍，大聲點。”

一時之間，不知道班主任的表揚是給我增光添亮，還是在給我拉仇恨。

“剛才好險，差點被抓了。”一下課，李雯摸著胸口來到我們這邊，大感逃過一劫。

“走，去打個水壓壓驚。”她扯扯陳菲衣袖，又笑轉過頭，“小亞，要不要接水呀，我幫你。”

“我和你們一起去。”

說著順手拿上劉梓晗和安奕的杯子，跟了她們出去。

“怎麼換杯子了，你的Hello kitty呢？”李雯問了我也好奇著的問題。

“黃真說她沒杯子我就給她啦。”陳菲說得輕輕鬆鬆，像在說一件再平常不過的小事。

李雯則先是一臉不可思議，繼而眉頭一皺——顯然她又要為這位凡是好商量凡事好幫忙的朋友操心了。

“她怎麼什麼都借啊，借完手電筒借衛生巾，現在是杯子，下次還借什麼？”李雯維護起朋友來毫不客氣。

“誒呀——沒關係啦，反正我杯子也多。”

李雯一記“孺子不可教”的眼神殺不退陳菲一臉的天真與笑靨。

搖了搖安奕的杯子，裡麵還有水。

擰開“嘩”地一倒，頓時傻眼——褐色的液體被我一瀉而空，杯口的餘溫縈繞指尖，淡淡的咖啡味飄轉上來。

完蛋，好心辦壞事了這下。

倒都倒了，將錯就錯吧，先把水滿上再說。

上課鈴響。

被無端倒棄的咖啡的主人回到了座位上。

他擰開蓋子，灌上一口，立馬察覺不對，圓了圓眼睛探向杯內。

“Sorry——”真的非常不好意思，“我不知道裡麵是咖啡。”

他一下沒把水全吞下去，又用力地咽了一下：“害，沒關係，你接了我就很開心了。”

輕鬆的語氣不僅給人寬慰，順帶的幾分揚悅，還讓人莫名其妙地覺得這事做得挺對的。