第32章

——“你會的，小昭。”

許昭青沒聽清。

他的聲音太輕了，她隻隱約聽到“小昭”兩個字，心裡平靜的湖麵吹起陣陣波瀾，但是她不確定自己聽見的東西對不對，又或者是說不太敢相信。

很少人會這麼叫她，大家隻會叫她“昭青”，或者是“昭昭”，也許小點兒的時候確實有人會喊她“小昭”，就像是那個送給她福娃掛墜的小女孩，她會跟在她身後，一口一個“小昭、小昭”地喊她。

但是其它多餘的記憶，她已經模糊了。

隻是此時心裡莫名浮現出一種熟悉感。

就好像，曾經岑澍經常這麼叫她一樣。

許昭青其實很早之前就想問了，比如之前兩人在便利店裡見的第一麵，她就想問他，“我們之前有見過嗎？”

但是總覺得之前見麵就問會覺得多少有些突然和冒昧，況且這個可能性也不是很大，所以她一直忍住沒有問。

隻不過這次，許昭青已經徹底忍不住地開口，“我們……”

我們是不是之前認識，又或者說我單方麵認識你？

但是她還沒來得及說完接下來的話，橫屏的手機屏幕上方跳出一條Q.Q信息，來自Q群“數學什麼的都去（48）”。

這個群是暑假補習班剛開課的時候，就建立起來了，裡邊的人都是補習班裡的學生。她今天中午放學的時候才進群，王權在微信告知她有這個群，讓她進一下，因為裡邊會有一些作業通知之類的東西。

她進去之後群裡一直沒什麼動靜，沒想到現在來信息了。

是學委淩一璿發的通知：【明天早上七點五十八分之前記得把作業交齊，再次說明：本次作業是課本第68頁課後習題3.8.9.11.17。@全體成員。】

通知信息隻遮擋了手機屏幕短短兩秒鐘，正好遮住《泰坦尼克號》新增花絮中女主角的臉兩秒鐘，而後消失。

但是就是在許昭青看到這個通知的短短兩秒時間裡，她整個人嚇了一跳，頓時就沒了繼續看花絮的心情。

心裡完完全全就隻剩下了被作業支配的恐懼。

學生最怕的就是被催作業和看到@全體成員的通知，無一例外，除非她/他本人就是發布群通知的學習委員。

雖然隔著個手機屏幕，許昭青看不見對麵的岑澍，但是岑澍卻把她剛才突然嚇得一抖的畫麵看得清清楚楚。

岑澍笑她，“怎麼被嚇到了？”

許昭青歎了一口氣，“因為我剛收到群消息，在催數學作業。”

“輔導班的作業麼？”

“嗯，但是我聽得一知半解，說不定那些作業我根本寫不出來。”

“你們學到哪兒了？”

“雙曲線。”

岑澍沉默兩秒，似乎在回憶高中的數學內容，而後微微挑眉，“你不是說第一天上輔導班麼？一來就上雙曲線，在此之前好像也有一點兒內容的吧。”

“問題就出現在這兒了！”

許昭青托著腮，整個人陷入了一種叫做“煩惱”的漩渦當中，把自己的事情都說了出來。

包括她轉學過來發現教材不太一樣，還有輔導班的王權老師教學方式很變態，不僅要隨堂考試，考試最後一名需要上台說數學創意脫口秀之類的事情。

總之能說不能說的倒豆子一樣地全說了出來。

一個人活著多多少少都需要“朋友”，起碼對於十五六歲這個年紀的許昭青來說，“朋友”的存在是很重要的。

許昭青的家裡沒人能夠緩解她的壓力和情緒，所以她特彆需要一個傾訴對象，否則她快要被憋瘋。

許昭青雖然性格不是很外放，但是從小到大的人緣卻是挺不錯的，她每個階段都有不少玩伴，隻不過遺憾的是，雖然她的玩伴很多，可是真正的朋友卻很少。

小學階段的玩伴因為小時候沒有手機聯係，現在早就走散了。

初中至高中的玩伴，也是階段性的，她們能一起上廁所、一起吃飯、一起上體育課，但是卻不互相袒露秘密和煩惱、不會在深夜討論夢想和野心、從未進行過任何靈魂深處與精神方麵的交流。

所以像這種情況，無論之前兩人多親密無間，都稱不上“朋友”，隻要麵對分班、升學、轉學之類的事情，就會很輕易不再繼續聯係。

所以許昭青一直覺得自己沒有朋友。

她手機裡躺著不少聯係人，但是麵臨高一下學期分科換班，甚至是她轉學離開雲城之後，自然而然地就不再跟之前的同學聯係了。

如今沒有一個是能夠讓她在充滿煩惱的深夜去點開對方聊天框，跟對方傾訴“雙曲線作業好難寫”啊之類煩惱的“朋友”。

時間就像一把無情的刀，能夠把一些脆弱的關係切除得乾乾淨淨。

許昭青覺得自己對岑澍有一種莫名的依賴，除去部分對方給她一種莫名熟悉感之外，大概率也是因為岑澍是在她到了新環境裡，第一個認識她，並且唯一一個對她好的人。

而隔著個手機屏幕的岑澍，她很信任他，莫名的信任那種，更何況她已經跟岑澍成為朋友了，就在她坐上他的自行車後座找掛墜那天不是麼？

所以，她樂於把煩惱說給他聽，希望對方能成為她的傾聽對象，她也很珍惜跟他之間的“友誼”。

有時候她還會隱隱有些遺憾，如果岑澍是女孩子就好了，這樣的話，說不定現在她們之間的關係會更加親近一些，就比如她可能不止會跟他說學習上的事，可能還會說起她的家庭。

又或者遺憾她們現在如果小一點兒就好了，這樣的話她估計也不會有太多的顧忌。但是現在不一樣，她們正處於是十五六歲的青春期，而岑澍比她又大兩歲。

兩人之間性彆的線隨著年齡的增長開始變得格外清晰。

於是許昭青眉飛色舞地說了一會兒自己的煩惱，再觸及心底很深的煩惱，就沒有再跟他吐露半分。

點到為止。

岑澍一直在認真聽她講話，大概率懂得她煩什麼。

無非是害怕學業跟不上、作業完不成之類的東西。

其實之前岑澍也害怕，雖然他從小到大都是其它家長同學眼裡那個所謂的“彆人家的孩子”，彆人提起他的時候，都會用羨慕又崇拜的眼神形容他——“跳級兩次，16歲考上大學的天才少年”。

隻有岑澍自己知道，人外有人、天外有天，就像他雖然提前學習了一些知識，也確實比同齡人聰明一些，但是他也依舊老老實實上了三年高中，勤勤懇懇上輔導班、熬夜刷題。

比起被保送清北的競賽生之類的學生，他其實身上那些所謂的光環也會暗淡不少，像他這樣的人也會害怕。

高中時成績稍有波動，導致壓力很大的傍晚，他會去學校操場跑步，看著夕陽西下，害怕自己會像《灌籃高手》中的三井壽，墜落神壇、英雄落幕。

總之中式教育下的學生好像從小到大都一直在“害怕”。

岑澍記起以前，十歲的小昭青捧著個四年級的語文課本，在背課文《走月亮》，稚嫩的聲音在背，“細細的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。”

她念著念著就急了，“月光、月光……”月光後邊究竟是什麼內容呢？

岑澍在旁邊小聲提醒，“灰白色的鵝卵石。”

然而他的小聲提醒並沒有起到什麼積極的影響，反而還出現了負麵效果。

小昭青一聽，嘴巴一癟，掉眼淚了，“完了，你不可以提醒我。否則我明天抽背背不下課文。”

那天她抱著課本哭得不要太傷心，岑澍怎麼安慰都安慰不好。

當時背不下一篇課文，會讓小昭青覺得自己天都要塌了，但是後來仔細想想，好像背不下課文而已，也並不會太影響什麼。

隻不過視角永遠有時間局限性，無論是誰都沒辦法用“後來”去批判曾經。就像現在岑澍回想起自己高中自我懷疑的那段時間，會覺得有些可笑的矯情，不就是成績波動而已？小事兒一樁罷了。

但是他也永遠記得自己因為這“小事”，在操場跑了好幾圈，並且幼稚地自我鼓勵說“永遠都不要成為三井壽”。

實際上就算步三井壽的後塵墜落神壇，其實也沒什麼大不了。就算當年他高考失利沒考上好大學，辜負一路走來的“神童”稱號，可人生容錯率很高，總能再次步入正軌。

所以岑澍在聽到許昭青跟他陳述學業上的煩惱時，他沒用現在的視角去認為這不過隻是小事一樁。

而是用曾經自己還作為一個高中生的視角去努力共情她，這其實是挺難的一件事，就像是有個小學生跟你說十以內的加減法真的很難，而你要努力共情她說“對，真的很難”，而不是說“這麼簡單，這都不會？”

岑澍沉默兩秒，溫聲回答她，“那事已至此，先放心把《泰坦尼克號》最後的花絮看完吧？”

許昭青本來還在深陷煩惱、著急地泥沼澤裡無法自拔，絮絮叨叨說著自己麵臨的困境，覺得這是一道十分難以跨越的坎。

而此時被突然的這麼一句話給整破防了。

她說她學不會。

結果他讓她好好看花絮？

“哈？”許昭青瞪大了眼睛。

岑澍沒忍住笑出聲，“我知道很難，但是不用擔心。”

岑澍那邊操作了一下，手機攝像頭沒在對準DVD影片畫麵，而是翻轉了一下鏡頭，對準的自己。

許昭青的橫屏手機上一秒還是電影《泰坦尼克號》花絮裡出現的畫麵，下一秒便突然變成了岑澍那張帥得慘絕人寰的臉。

她清晰感受到在這短暫變化的一秒鐘裡，心跳頻率在迅速拔高。

拜托，沒有提前打招呼，手機突然就出現一個帥哥的懟臉圖，換誰都會受不住的。

他臉上卻還總是帶著溫和沉靜的表情，“你告訴我哪裡不會？我都可以教你。”

“包教包會哦。”他笑著補充。