沈翔給路小瑞唱歌，路小瑞說：“好好聽。”
沈翔說：“你喜歡，我天天唱給你聽。”
路小瑞說：“我知道你是特意唱給我聽的，目的是告訴我你愛我。我今天才體會你給我唱歌的原因。”
沈翔說：“是的。我們是相親在一起的，也沒法好好談戀愛，和認真追求你。相親了就願意在一起了。”
路小瑞說：“我們在一起的時候年紀也不大。也算長久。當年你以為我不願意，我離開了沒有跟你說幾句話，我看到你失望的樣子就知道你願意，我就說了我願意。我知道你有愛，我們能相處好。果然很不錯。”
沈翔說：“我們之間也沒啥彆扭，也不會誰誤解誰。那時候我喜歡過一個女孩，我見到她就臉紅，話說不出來，不會待人處事了，就是彆扭。”
“她還誤會我坑了彆人錢，還對我說，我也沒解釋。應該是不好吧。相處不會好。”
路小瑞說：“我們有緣在一起。我們珠聯璧合，琴瑟和鳴，又養育了五個孩子，是不錯。”
“晚追求也是追求，你唱歌給我，還是想我們更好，也算追求。我很享受，也願意和你更好。”
路小瑞說：“我也有小時候喜歡的男孩，我不吃醋。”
沈翔說：“我否定了她，你還吃醋？”
路小瑞說：“你不覺得是那時候你太小了，不懂？如果你能開悟一些，說不定就能和她成。”
沈翔說：“就是沒開悟，沒緣，也幸好沒緣分。我不希望自己被搞成那樣，那麼囧，也不喜歡自己被誤解。”
路小瑞說：“我又不嫉妒了。”
路小瑞說：“我現在年紀大了，憑姿色比不上很多年輕女人。”
沈翔說：“我也有醜的一麵。”
路小瑞想到自己覺得他醜的一麵，也淡然看待，並且希望他美起來，就笑了。
夫妻二人相處到這樣，能這樣互動醜陋一麵，不嫌棄，一起進步，是相處好的證明。
路小瑞又說：“我想辦個顏之推《顏氏家訓》講座，好的繼承，壞的批判，再結合經驗，說些自己的看法。”
“比如胎教，4個月的時候嬰兒就已經長大到可以聽懂簡單的音樂，這時候講故事沒用，用簡單的音樂和嬰兒交流，事半功倍。”
沈翔說：“長輩總是自己的經驗教育孩子，等孩子長大了就會盜版長輩怎麼辦？沒有自己的自我，沒有自己的思想和人生，就是盜版長輩的所有，重複長輩的生活。”
路小瑞說：“孩子應該都是有自我的，隻不過有些因為比如父母強勢讓孩子盜版等原因盜版了，可能也是有問題。”
沈翔說：“是的。我就是有盜版父母，結果父母的經驗變成我的經驗，我照著做，卻總是覺得不得心應手，也耽誤了我的自我發展，也沒有能力對父母的經驗有看法。”
路小瑞說：“那你有自我，你的自我對父母經驗的看法？”
沈翔說：“可以了，有能力了。等我把我的這方麵經驗寫出來，跟老師們討論一下，教給孩子。”
路小瑞說：“好。”
路小瑞想起一個名人馬斯克，也創辦了學校，給孩子量身定製課程，目的是迎合孩子的興趣和能力，他注重對孩子能力的培養。
路小瑞就說：“我們也讓每一科老師都注重一下對孩子能力的培養，一個學期一個老師給出三個能力的培養，並且看有沒培養好。”
沈翔說：“好呀。這不錯，孩子在了解知識的同時，也增加了能力。”
路小瑞說：“我們得讓孩子對課程產生興趣，應該怎麼做呢？”
沈翔說：“不同孩子興趣點不同。我也沒什麼好辦法。不如讓老師討論討論吧。”
路小瑞說：“好。”
沈翔說：“司馬光的《溫公家範》呢，袁采還有《袁氏世範》，不講嗎？”
路小瑞說：“講，畢竟是有影響力的。覺得不好就批判，覺得好就肯定。家庭教育很重要。”
沈翔說：“是的。我們學校做的再好，如果家庭教育不好，就可能把我們的成果給毀了。”
路小瑞說：“我們讓老師也走訪學生家長，了解一下孩子家庭和孩子在家裡怎樣，說說孩子在學校怎樣。溝通一下。”
沈翔說：“父母可能淨在傻葩，不懂配合學校，跟他們說了，他們就會體罰孩子。”
路小瑞說：“我們辦家庭教育班，說不讓體罰孩子，不讓無知嚴格要求孩子，也不用他們教孩子讀書。”
沈翔說：“父母不知道做什麼了。做也是害孩子。”
路小瑞說：“怎麼父母對孩子不好，得糾正。要不然學校不用父母配合學校了，就糾正父母的錯誤。”
沈翔說：“這樣好。因為普遍父母都是害孩子的，所以這樣好。”
路小瑞說：“你這麼悲觀啊，父母養育孩子不懂教育孩子。也有的父母好一點，能配合好學校的，說不定還能有助孩子。”
沈翔說：“少。等我們的學生做了家長，我們再讓他們配合學校吧。”
然後這一天，沈翔突然告訴路小瑞說他想納妾。
路小瑞挽留他：“我們相處這麼久，沒有愛情也有親情了，就這樣相守到老不好嗎？要珍惜我們的感情。”
沈翔說：“彆人都納妾，我也想納妾。”
路小瑞說：“卓文君說過‘郎呀郎，巴不得下一世，你為女來我做男’，‘白頭不相離’不好嗎？”
沈翔不理，然後就吹吹打打的把一個女子迎進了門。
也不知他從哪裡發現的這個女子，路小瑞也懶得打聽。
家裡的侍女卻打聽了。
新婦是一個官宦的女兒，官宦回鄉省親，帶著女兒回老家，兩人是去附近的佛廟上香的時候看見和認識的。
路小瑞對沈翔的感情就淡了，想專心養孩子，管好生意，和專心學校教育。
卻說新人上門第一天，給她敬茶，就燙了她的手，路小瑞想起她來就添堵。
她下令不見新人，新人也沒法刁難她，她也懶得和新人鬥了。
如此過了一段時間，沒想到她遠離新人，新人卻想挑戰她正妻的位置，爭寵，害她，說路小瑞有店鋪，爭沈翔的財產讓沈翔把財產也給她，還爭管家權。
沈翔看出來她是想沈翔寵妾滅妻，就討厭了她，又來和路小瑞好。
沈翔說：“自己隻不過不想專一，因為專一就會倒黴，遇到了問題。”
路小瑞說：“愛情專一是好的怎麼會倒黴，會覺得倒黴就不是愛情。”
沈翔說：“倒黴，比如你專一就會被人坑，隻不過你找了我，認定我了，彆人坑不到了。如果我們分手，你再找，彆人要坑你一坑一個準。”
“而且兩個人理念不同，可能分歧嚴重。經常就是我覺得怎麼好，你卻覺得不是。你覺得好的，我又覺得不是。”
“比如我喜歡盜版彆人，你卻不是。我覺得盜版可以繼承多，也不影響多少自我。你卻反對盜版堅持自我為主也尊重彆人自我。就覺得不是一路人，在一起也沒意思。這隻是一個例子。”
路小瑞說：“沒想到關於盜版你還這看法。”
沈翔說：“人生在世，大家都是俗人，得有俗一麵才能天地寬。有追求是好，精益求精，可是反之俗也不是不好，俗就門檻寬。就比如盜版，找個強者，盜版對方過活就很好了，不是嗎？”
路小瑞說：“感情不是過去了。要不然我們和離吧。”
沈翔說：“我和新娘和離吧。雖然得罪人，人家父母不會輕易饒恕。太兒戲了，這麼短時間就和離。”
路小瑞說：“回不去了。我和離了也想再找，找不到也要湊合找一個。”
沈翔說：“不要和離。我們合好吧。”
路小瑞說：“你讓我也找男小三我就不和離。”
沈翔說：“彆人會笑話我的。男女不公平啊！我沾便宜也不好。那我就和新人和離了。我們再合好。”
“你之所以願意跟我和離，也是和我溝通好感情好，隻不過尊重移情彆戀，所以這樣。還不如你和我溝通不好感情不好，你願意二女侍奉一夫的待遇嗎？”
路小瑞說：“不是的，是尊重彼此。既然你跟傻葩爭寵，又想好，那就好吧，但你以後還會再找嗎？再來一次嗎？”
沈翔說：“我也控製不了自己，可能我真想和彆人好，也會和你分道揚鑣吧。我相信你也會放我走，咱們就一彆兩寬。”
“算了，我以後不玩這些了，你不玩所以就被彆人玩的玩，我就想玩。也是為了不上當。我承認自己惡了，和惡是一夥的，不好。以後不那樣了。如果有下次，我們就分吧。”
路小瑞說：“上當了應該懲罰惡，為了不上當應該認識惡，認識裝善的惡，揭露惡，而不是和惡一樣變成惡。你找借口惡。”
沈翔說：“有過我娶妾的事，我們兩個人就不是愛情了。你的愛情是專一的。我的愛情卻是雞蛋不放在一個籃子裡的。但我沒法離開你，你也沒法拒絕我，是個事實。”
路小瑞說：“我可以嘗試拒絕你。但既然你和我沒法分開，還是要在一起。那我們不發生關係了，我們是友情吧。也可以友情相處。也能相扶到老。”
沈翔說：“如果不是新婦太傻葩，我就想和你分手，和她好了。因為不發生關係，還叫夫妻嗎？是朋友關係的夫妻我不大適應。但我嘗試適應。”
沈翔說：“要不然我不再找彆的女人了，我們合好吧。我也是看看兩個人分，能有什麼情況，分了以後能不能生存。看來還行。隻不過離開你，我就把我自己的愛情敗了，來害你的愛情也變敗好。”
路小瑞說：“分手了就變敵人嗎，所以不怕自己完也要害到我完嗎？”
沈翔說：“我不擅長分手，一分手就成敵。你是分手了，還尊重過去兩人相愛，隻不過相愛停在那裡不繼續了，覺得我人品還可以，你還可以做朋友。我做不成朋友。我嘗試和你分手，努力不害你，但也不愛你了。”
路小瑞說：“好呀。你要學習分手我配合你。你和新婦分手，也可以鍛煉一下。”
沈翔說：“我對新婦隻用了一丁點愛，就是認識的時候被吸引了，所以感興趣了一下。結婚了就發現對方傻葩，自己也不傻就沒用愛。”
新媳婦聽說要和離，大鬨了一場，她娘家人也來問罪。
這時候又發現女方懷孕了，沈翔堅持女方生下孩子，女方卻非要打掉孩子。
最後孩子打掉了，沈翔又賠了好大一筆錢，此事才善了。
路小瑞決定開孤兒院和孤老院，孤兒請保姆照顧，給上學，孤老也請保姆照顧，所需要的錢算作慈善支出。
沈翔問這也是不小的開支，要常年辦嗎？錢一直給嗎？
路小瑞說：“我想把家族孩子們沒繼承的一些生意，賺的錢家族不得，專門用於慈善。等這些孤兒長大了，也在這些生意的店鋪裡做事，讓做的好的孤兒代管生意。”
沈翔說：“這些孤兒孤老有錢了。”
路小瑞說：“錢不是他們的。你沒明白，我想這些孤兒管理的店鋪，賺的錢專門用於慈善，用於地方建設、孤兒和孤老院建設、救災施粥等。”
沈翔說：“你這樣太高調了，彆人隻會覺得你傻，不過也不會理你。你是想孤兒傳孤兒的代管這些店鋪？”
路小瑞說：“是。你的意見呢？”
沈翔說：“的確解決了孤兒、孤老的社會問題，的確他們又回報了社會，反正這些生意被私人占有，也可以被公有。公有就有飽暖有競爭力了。”
路小瑞說：“給誰不是給。但是也得有人監督這些孤兒，讓他們不至於霸占了這些財富。就讓孤兒也成立監督隊伍，自己監督行不行啊？”
沈翔說：“那還能找誰監督。孤老一般都是沒錢沒勢的，沒什麼工作能力，也沒法監督。讓社會上的人監督也不好。”
路小瑞說：“要不然讓我們家族的人也監督？”
沈翔說：“不行。給了就是給了。如果家族的人監督，就可能想占有。”
路小瑞說：“那就家族的人不監督了。看看孤老有沒人可以培訓一下，也執行監督工作。對了，還有個老師堅持要教學生禮儀，我一向不喜歡，但也覺得人如果知禮，也能有教養，所以沒理他。”
沈翔說：“老一套的規矩，言行舉止都有規範，的確太束縛人了，像你那樣沒規矩也挺好。如果你不喜歡就取消唄。”
路小瑞說：“不取消，隻是希望禮儀培養的是好的品德，而不是惡的品德。”
沈翔說：“我其實也是這個意思。”
沈翔說：“我覺得女孩也可以接受教育，我們家兩個女兒接受教育，就很好，生活的比彆的女孩好。可以作為範例，吸引父母把女孩送入學堂。”
路小瑞說：“男女平等才好呢。女孩入學，可能阻力還是太大了。但是孤兒院的孤兒就男女平等，都可以上學。再就是社會上的人誰願意送女孩上學，我們也收。女孩和男孩一個班級讀書。”
沈翔說：“不要。女孩專門設置女班，否則如果出什麼事，會懲罰我們亂了人倫。”
路小瑞說：“好吧。雖然我們女兒和男孩一起上課挺好的。能出什麼事？早戀？我們小女兒也早戀，喜歡了一個男孩，聽說兩人公開了。”
沈翔說：“你什麼時候知道的？”
路小瑞說：“今天上午她班主任剛告訴我的。”
沈翔說：“我去看看那個男孩，叫什麼名字啊？”
路小瑞說：“和她一個班級的，叫張璉。我也不認識。”
沈翔說：“孩子也快高中畢業了，就管家產了。如果那個男孩不錯，就讓他們在一起吧。隻是擔心男孩心機多，彆是看上她有財富吧？”
路小瑞說：“一般學生戀愛還是挺純的，不會考慮那麼多，隻是單純喜歡。如果這種喜歡能持續一生，也是一種幸福。”
路小瑞又說：“不過我們還是要告訴孩子，早戀是不負責的，尤其不能發生關係，否則後果不堪設想。”
路小瑞想可惜沒有避孕套，也沒法教育用避孕套。
沈翔說：“我現在就去學校看看。”
說著就起身離開了。
到了晚上，沈翔回來了。
說那個男孩長的挺帥的，學習成績中上遊，說和他談話了，問他家裡條件，是個小商人家庭的。
沈翔說：“我說你們年紀小，談戀愛是準備怎樣，長大在一起嗎？他說他跟父母說提親，說他喜歡我們女兒。我說不是因為就她一個女學生，所以喜歡她吧？他說不是吧。”
“說話間，我看這小子還行吧，我是挺滿意的。也說了21歲圓房的事，他表示理解，隻要能在一起，就是幸福，晚點圓房可以做到。”
“我說彆你以後不喜歡我女兒了，虐待我女兒，到時候好聚好散，彆虐待我女兒。他說好了就要一輩子好。”
路小瑞說：“你說什麼好聚好散？”
沈翔說：“我擔心這小子不可靠。”
路小瑞說：“那得和女兒說一說。”
沈翔說：“說了。我跟女兒談話了。她說要和張璉一生一世一雙人。”
路小瑞說：“那我們等著提親吧。一般這種學生戀情往往都會分開，希望他們不會。”
很快，兩人就幫小女兒吹吹打打的把婚事辦了，給了兩人一套房子去居住了。
快過年了，沈翔提著一個鳥籠，裡麵裝著兩隻小黃鳥，還有讓人抱著兩盆金桔送給父親。
他把鳥掛在父親家簷下，給鳥喂水，說：“掛在這裡挺好。金桔就放在門邊。”
沈翔父親卻取下鳥籠，說道：“冬天了，會把鳥凍死的。鳥也不能沾水，冷。”
他把鳥提到了屋內，說道：“你大哥的前上級出事了，貪汙被查，聽說是得罪了人。”
沈翔說：“難道在清河得罪了人？清河人雜啊，地頭蛇不好惹。他能得罪我們，也能得罪彆人。喜歡跟人不對付，被人對付了。要查，證據很好找。”
沈翔父親說：“他不會坐以待斃，會銷毀證據。”
沈翔說：“朝廷要查的人，幾個逃的了？”
沈翔父親說：“是的。你把他調到清河，會不會被查？你影響政事了。”
沈翔說：“也是不得已。難道為了他的刁難，大哥辭官不做嗎？”
沈翔父親說：“你大哥的官也是走後門得來的，不知會不會被查？”
沈翔說：“大哥工作兢兢業業，成效有目共睹，百姓也沒什麼不滿意，也少貪汙，查到大哥也不會出事吧。”
沈翔父親說：“你想點辦法。你大哥是老實人，當父母官收了錢除了上交朝廷的，地方也有些錢，得會花錢。”
“他不會花錢，要修路修渡口，你和小瑞都乾了，帶著大家致富，你們也做了。你大哥不知該怎麼做了。”
沈翔說：“看一下想要投資的人和店鋪，值得不值得推廣。配套的一個循環的店鋪們都有哪些。”
“小瑞說的，桑葉用來養蠶，蠶沙養魚，魚塘中的淤泥養桑，是一個循環的每一個環節都能富起來。”
“我們如果一個循環沒有形成起來，就會後來發展不力了，缺少後勁。比如我們鎮有挖礦發財的，但是礦挖完了就沒法再因此發財了，我們得有點其他方麵的發展。”
“如果想不出來，看看同類彆的繁華地方，都是怎麼發展的。不是有個《清明上河圖》嗎，不知道可以不可以借鑒一下。看看人家都有什麼社會組織，都怎麼發財的。”
沈翔父親說：“鐵礦，不是有做武器和農具等嗎？”
沈翔說：“對了。挖礦是賺錢，但一般做武器和農具更賺錢。”
“我們也做武器和農具，把賺的錢再補貼給挖礦的，改善挖礦環境，提高挖礦人員的安全，給工人更多薪酬。”
“但礦總有挖完的一天，我們就進其他地方的礦，製造武器和農具。依靠製造武器和農具拿薪酬的人就可以繼續拿錢，挖礦的人改做運輸，來往運輸鐵礦和武器、農具，就有工作了，也能賺到錢了。工人有了錢就會消費，一些他們消費的店鋪就發財了。”
沈翔不安心，又寫信給朋友，說明大哥的事，給錢請求幫忙走動走動官場。
也沒特意找負責沈翔大哥前上級案件的官員，朋友來信說沒啥事，沈翔就放下心來。
沈翔給路小瑞送了兩套頭麵首飾，路小瑞說不用討好她，沈翔說：“要的。賣首飾的小姑娘問我給誰買的，我說給夫人買的，小姑娘還起哄說原來給您夫人買的。起哄的我當時都害羞了。”
路小瑞說：“以前沒給我買禮物，我們感情也特彆好。不過，我也知道，你給禮物是要好的意思。有你的心意，對我好，不一般，是愛情。小姑娘也發現了你的愛情，所以起哄。我願意和你好了。不使你愛情失落。”
沈翔說：“謝謝夫人原諒我。我今晚不想洗腳了，可不可以？懶惰了。懶惰是一個缺點。”
路小瑞說：“洗吧。這次懶惰，下次再不懶惰嗎？”
沈翔說：“好吧。剛才已經在懶惰了，很難從懶惰抽身的感覺。但是說勤快，又立刻勤快起來。”
路小瑞說：“立刻勤快也不好，等過一會兒再洗吧。”
沈翔說好。
沈翔想自己是和路小瑞好了，可是自己也還是放不下和離的那個女人，本來以為她是個貼心的好女人。
的確也好過，當時也覺得她長的符合自己以為的同類，比如都眼睛小，是她說的，所以才因為自愛對她起了愛情的心思。
可惜因為她傻葩，敗了。
也想過再找，可是找不到，所以又和路小瑞混著了。
和路小瑞是合得來嗎，有不合，但也還可以。
其實通常都是沈翔附和路小瑞，理解路小瑞，雖然的確路小瑞也有道理。
路小瑞從來不會附和沈翔。
兩人差距還是挺大的，兩人溝通起來是沒問題嗎？
還是有些問題的。
其實沈翔以前沒啥錢，因為路小瑞有錢了，還是覺得這是差距，他窮她富，他不想做“軟飯男”。
他的事業也因為路小瑞有了變化了……
其實就是他高攀了路小瑞，他還不滿意嗎？
他不該那樣嗎？
他長的可以，雖然路小瑞長的也不錯。
他也算學富五車，雖然路小瑞也聰明。
他需要彆的好女人，不滿足隻有路小瑞。
他是不該嗎？可是人的需要有什麼該不該。
隻能說他對路小瑞的愛情動搖了，不願意隻對她一個人好了。
他愛過，可是卻產生了不滿。
其實自己也可以隻和路小瑞好的，也挺幸福。
為何要丟掉這幸福呢？
他可以把不滿說出來，兩個人想辦法，肯定滿意，會越來越愛的。
是之前累積的不滿，一直沒表達，就納妾方式鬨事和移情彆戀了。
最近一次不滿，就是沈翔是盜版彆人多，路小瑞不認可。
她還說在你臉上看到你爸和你媽徹底，是你盜版的。
現在他也承認盜版彆人變成自己的，是錯了。
但還是不滿意，因為盜版也可以，社會裡盜版到處都是，說明是可以的。
隻不過多少變成自己的，比例而已。
有些，比如對問題的看法，可以盜版變成自己的。
路小瑞卻覺得得有自己看法，和彆人交流，而不是盜版。
路小瑞儘量不盜版，他儘量盜版。
再比如大家都用筷子，就是盜版發明用筷子的人，覺得好就盜版。
路小瑞一定沒話說了。
他得和路小瑞說人生得俗，看不上俗是要吃虧的。
路小瑞卻想到白天自己坐在馬車上從城外寺廟回來，看到沈翔坐在另一輛馬車上，不知乾什麼事回來。
路小瑞不經意抬胳膊整理一下發絲，沈翔以為路小瑞跟自己打招呼，他歡笑著抬起胳膊擺手，跟自己打招呼，並且沒發現真相。
他單純的歡樂讓路小瑞覺得兩人至少可以做朋友，可以心無芥蒂的對彼此好，關心彼此。
沈翔性格溫柔，說話溫和，頭發都細細的柔順的，這麼多年都相處不錯，他也很看重自己，希望自己沒讓他有很多不好印象，就是一對好夫妻了。
可惜，他和自己離過婚，他又納過妾，還是對自己有不好的印象了吧，也許也沒有什麼不好的印象，隻是有些沒法溝通的，造成了誤解。
兩人是好的，但不夠好。
現在又好了，沈翔納妾有些不愉快，也可以過去。
也不願意因為一些小問題造成的不愉快就成為不愉快，他挺好的，願意和他愉快。
跟沈翔是相親開始的，這個開始有些不好，其實能結緣問什麼方式呢，該感謝。
他納妾了，說明他不夠愛自己，自己其實不該挑剔他不夠愛。
刨除這些，他談笑風生，平時在錢財方麵讓著自己，說話時候聽自己的，至少可以做一個很好的朋友。
作為朋友，就不願意失去他。
作為丈夫也可以在一起的。
路小瑞問沈翔，兒童有什麼體育鍛煉？
兒童的身體素質也得鍛煉才能更好吧。
沈翔說：“我們的孩子，都是玩兒。玩兒就是體育鍛煉了。”
路小瑞說：“都是我小時候的經驗，從高處跳下來、滑坡、亂跑亂跳、爬樹、上房、跳繩、踢毽子……”
沈翔說：“我小時候沒啥遊戲，從三樓掉到一樓就童年結束了。”
路小瑞說：“兒童又不能跑步。”
沈翔說：“跳舞、武術、登山、遊泳、蹴鞠，都可以。”
路小瑞說：“登山會不會太累了？”
沈翔說：“就是玩兒，不會覺得累的。”
路小瑞想起來說：“我小時候也到大山裡玩，不會覺得累。而且小孩在自然環境裡成長，是會更好。可以認識大自然。”
沈翔說：“有個老師做過士兵裡的長官，找他來做體育老師，可是他總是像訓練士兵一樣訓練孩子，給孩子下達命令，不顧孩子身體的痛苦，就讓孩子做一些超出孩子身體能力的事。”
路小瑞說：“我覺得士兵有一麵是特彆粗魯、不人道，甚至邪惡。連說話都不能好好說，要下達命令。我們找他談話吧。”
沈翔說：“怎麼邪惡？下達命令是不大好。”
路小瑞說：“就是為了幫派鬥爭為主而存在的組織。為了人殺人，和人剝削人。也會抵禦外敵，多少也主持了一點公道，可能就有這點好處。”
沈翔說：“我找這老師談，我也喜歡士兵的一些訓練方法，隻不過強度弱一點，彆把孩子當士兵，就他沒當兵時候和人交流的方式教孩子就可以了。”
“彆妄圖改造孩子，老師隻不過是幫助他們鍛煉身體和認識世界。老師是輔助作用，不是主導孩子該怎麼。”
“也不能讓他體罰學生，也不能精神虐罰學生，就不能罰學生，不能害學生，士兵的懲罰很嚴重，學生受不了。”
路小瑞說：“他也會廝殺，也教給孩子。得讓他明白不能一直訓練孩子，像學習一樣，得勞逸結合態度，訓練一會兒就休息一會兒，還是玩兒為主。”
沈翔說：“我主張以孩子為主增加孩子能力，而不是規範孩子，如果規範多了就算孩子優秀，可是離開規範，孩子可能又回到不被教育的狀態，懶散無知。”
路小瑞說：“得認識孩子的天然，並且不加傷害，還有利他們的天然。有個小男孩，體弱多病，小時候差點死了很多次，沒有醫生他就死了。他天然就弱。”
“他還跟不上進度，什麼進度都弱。我建議他小學就多習武術初中就專門學醫，長大了待在樂土鎮，不去外地。”
“因為他家也是做買賣的，有外地生意，他父母隻他一個兒子，還想讓他繼承家業。他倒是可以做點藥店生意，有利他。”
路小瑞說：“外地風土人情不同，光是水土他可能都不適應，何況人情世故不同太多了，就可能造成傷害多，可能不適應。他身體不好，就得在家鄉好好養著，才可能好起來。”
沈翔說：“得告訴老師團，仔細養他。”
路小瑞說：“要不然我們特彆養一下他，有個經驗。老師可能比較粗糙。他叫楊小友。”
沈翔說好。
沈翔父親說沈翔大哥被上級拉攏，作為他一派的。
沈翔說：“原來各做各官，做的好好的，為何突然拉攏大哥？”
沈翔父親說：“他上級和副手鬥法，上級給有些商人少收稅，得利，被副手發現了，被盯上了，就矛盾公開，鬥起來了。”
“那副手也不乾淨，但是好麵子，手下人都唯他馬首是瞻，他出門手下人前呼後擁的，顯得很威風。”
“上級覺得自己得殺殺他的威風，就想對付他手下的人，和拉攏彆人進自己幫派。上級就直接問你大哥說，‘本官與副手常某不和，你願意加入我派嗎？一起和常某做鬥爭？’”
沈翔說：“哦，雙方都拉人到自己幫派啊！幫派鬥啊！”
沈翔父親說：“是的。”
沈翔說：“兩人不能一條心，還發展到派彆之爭，說不定就會出事。”
沈翔父親說：“就是。那怎麼辦啊？加入幫派就得有走後門給上級利益，否則怎麼叫一個幫派的。你大哥不願意，甚至喪氣說要不然不乾這知縣了。”
沈翔說：“不加入幫派，也不一定被對付吧。給上級送點禮，但是不加入幫派，可以過去吧。就算受點冷落，反正隔的遠，也受著吧。副手沒拉攏大哥，就是好事。不會被副手對付吧。”
沈翔父親說：“我朋友說了，內幕消息是副手都是彆人主動加入他幫派，也有很多人願意加入，可能因為有利益多。說不定他貪的更多。聽說副手和上級還動手打架的。”
沈翔說：“要不然我找人把副手調走，不貶，兩個人打起來也不好，不利工作，不利治下的百姓。”
沈翔父親說：“調走也行，彆釀成禍患了。”
沈翔說：“在副手被調走之前，大哥給上級送兩次禮，等到副手離開了，就不必送了。上級看在送禮的份上不會為難吧。不送禮，很難在這職位混了。”
沈翔父親說：“送禮到底是生分了，對方會不高興，人家主動提出來要一個派彆的。一般一個派彆的，都是把對方當自己人，對方或者對方家人、對方派彆的人遇到事，能互相有路走後門熱心幫助對方。”
沈翔就送禮托人，把副手調走了，沒人和上級打了，又清淨了，上級也不再邀請沈翔大哥加入他派彆了。
路小瑞去學校看看，經過一個教室，教室裡老師正在給家長講課：“要有好孩子，先得有好家長。因為孩子可能會跟家長學，家長好了，至少孩子不會因為家長表現糟糕而煩惱，甚至有壞學壞成為壞孩子。”
“孩子就是孩子，還在被照顧階段，不能反過來要求孩子成為一個大人。孩子天真爛漫，正是玩兒的時候，很多人卻要求孩子早日成為大人，甚至照顧父母。這都是不好的。”
“而且不能監控孩子，不能孩子什麼都管，甚至代孩子做，會阻礙孩子的成長。孩子有學習照顧自己甚至照顧他人的好奇心，不要乾涉，可以幫助。全盤包辦，看似愛孩子，其實害孩子……”
路小瑞找到了楊小友，他正和小朋友一起玩遊戲，兩腿中間夾個樹枝做馬，裝著騎馬到處跑著玩。
路小瑞看了一會兒，覺得他跑瘋了，就叫住了他，說和路老師坐一會兒，聊聊天。
他回答了說好，走過來坐下。
路小瑞就說：“聽說你崇拜英雄？”
楊小友說：“是的。大英雄本事高，救苦救難。我希望自己也變成一個大英雄。”
路小瑞說：“大英雄都有強健的體魄，你身體弱，得鍛煉好身體啊。跑不能跑瘋了，身體和精神都會受不了。跑是好的，但要在適當的時候停下來，不過頭。”
楊小友說：“我知道了。”
路小瑞說：“在學校吃飯還挑食嗎？”
楊小友說：“我很少挑食，就是遇到不喜歡吃的不愛吃的不吃。”
路小瑞說：“這還不是挑食嗎？吃飯有米有肉有菜有蛋，營養才全麵。你不吃肉不吃蛋黃，你就身體營養跟不上。身體就弱了。”
楊小友說：“嗯。我以前吃肥肉，吃多了，傷了，就不吃肉了。”
路小瑞說：“那傷了不吃就不吃吧。但你可以吃點瘦肉。”
楊小友說：“我會好好吃飯。我要長壯。”
路小瑞說：“你嘗試吃一下瘦肉和蛋黃，也會很好吃的。”
楊小友說好。
路小瑞說：“聽說你們抓蟬猴燒著吃。”
楊小友說：“是的。”
路小瑞說：“現在人還不能飼養蟬猴，不要抓它們吃了。”
楊小友說：“為什麼呀？”
路小瑞說：“蟬下了卵，鑽到地裡，要七年時間才能長成一個蟬猴，再變成蟬。太不容易了。”
“我們人類吃東西做衣服等，從大自然取之有道，一般都是人飼養的動物，和植物，然後用來服務於人類自己。”
“人要對其他生靈有憐憫心，同情心。比如看到其他動物、植物的不易，比如天冷他們無處可去，比如他們獲得食物的不容易。”
“我們不要隨意傷害他們，甚至吃他們。我們可以有能力對他們好。這世界才充滿愛。也不要隨意毀壞物質，就是不要隨意損壞物件。”
“尊重他們那個樣子，除非人需要物件為自己服務，比如需要蓋房子，不得已才會把石頭等改造成自己需要的樣子。物件也有不想變成其他樣子的固有特點。”
楊小友說：“我知道了。我還會告訴其他小朋友。我再不傷害動物、植物、物件了。不抓蟬猴了。”
路小瑞說：“你身體不好，但是愛學習。可是為了你身體好，要玩兒為主。學習就上課的時候過把癮就好了。下課了也不用做作業，等我跟你老師說。”
楊小友說：“我知道了。”
路小瑞說：“學習的時候，身體不動，也不利你健康。但是為了跟上彆人，你也得學習。”
楊小友說：“我知道，我其實愛學習也愛玩，隻恨沒有更多時間。我會玩兒為主，學習為輔。”
路小瑞說：“對了。”
路小瑞說：“你將來學習醫學，做醫生，可願意？你就專研醫學。”
楊小友說：“我做什麼都可以。做醫生也可以。”
路小瑞說：“醫者自醫，你幫助彆人，也會幫助自己。建議你學醫，老師會跟你父母商量的。”