一位傑出的學者不僅僅要有極強的學習和模仿能力，還有擁有敢於探索和創新的能力，目前蕭景軒就是他的重點實驗對象。

唐一在各種各樣的社會環境過生存過，也目睹過不同社會階層的生活方式，經過了長期的經驗積累，小唐同學浩浩蕩蕩地展開了他的人類改造計劃。

就他目前的學識和經驗來說，他隻能通過一些簡單的行為暗示來教育引導這位蕭同學，隻可惜每次策劃良久的實驗都會胎死腹中——因為蕭景軒覺得他有病，不配合實驗的展開，他覺得唐一是生物實驗看多了開始蠢蠢欲動。

比如著名的巴浦洛夫的經典條件反射實驗，小唐同學，一直希望可以在蕭景軒身上得到證實——因為他沒有狗，憑借自己高超的舉一反三能力，他把實驗對象選定為蕭景軒。

實驗初期，唐一選擇食物作為引誘，但是發現蕭景軒喜愛的食物非常不健康，考慮到珍貴實驗體的耐久程度，他觀察了一段時間之後，就放棄了該項計劃。

蕭景軒也覺得，某段時間裡，唐一特彆關注他的飲食，甚至為了糾正他的飲食習慣，為蕭景軒羅列的長長的健康食物推薦，連季節，最佳進食時間等等都全部考慮在內——蕭景軒很感動，決定以後都躲著點唐一吃——比如炸串，薯片，可樂這些。

然後他們就莫名其妙地開啟了那場摸頭和打手心的獎懲遊戲，以下是部分唐一同學的珍貴實驗記錄：

姓名：唐一

班級：高三四班

學科：生物

實驗時間：20xx年9月7日

小組其他成員：蕭景軒

實驗指導老師：無

實驗名稱：巴浦洛夫經典條件反射實驗

實驗目的：驗證該實驗真實性

實驗器材：直尺一把，蕭景軒一個，數學英語以及理綜習題若乾

實驗操作步驟：1.在蕭景軒無法改正上犯過的錯誤時，用直尺擊打其掌心，並發出對方可聽見的語氣詞“嘖”

2.觀察並記錄一個月

3.一個月後，在一般情況下，於實驗對象麵前發出該語氣詞，檢驗訓練成果

4.如實驗對象因此產生條件反射反應，即該實驗成果具有真實性和參考價值

實驗記錄：

20xx年9月7日：實驗對象對此沒有抗拒的反應，願意配合該實驗進行。

……

20xx年9月10日：今日周測，實驗對象所做試題出現大量錯誤，拒絕配合實驗，研究暫停一天，並給予實驗對象物質以及精神上的鼓勵安慰

20xx年9月11日：安撫效果顯著，證實了一段研究經驗：研究人員要與實驗對象保持良好的關係，實驗繼續。

……

20xx年9月20日：實驗對象的正確率提高，可見該研究實驗具有人文關懷，能夠促成互利共贏的合作結果到來。實驗對象的攻擊性增加，據觀察和了解得知是懲罰手段產生了心理抗拒，明日將減輕擊打力度以繼續推進研究。

……

20xx年9月25日：實驗對象拒絕再次配合實驗研究，訓練中斷。

20xx年9月26日：進行結果檢驗。雖實驗中斷，但成效顯著。實驗對象在聽到語氣詞時，左手手指有明顯蜷縮趨勢。

實驗結論和反思：本實驗一直秉持著人道主義精神展開，無虐待被試行為，並取得了雙贏成果，但是在研究過程中沒有和實驗對象保持好良好的合作關係，給實驗研究造成困難，需要及時改正，學習更多的社交技能，積極參與人類社會活動。

評定等級：B

“嘖”靜寂的空間裡，唐一冷不丁地這麼來了一聲。

蕭景軒不自覺地一顫，停下手中的筆，抬頭看唐一：“錯得很離譜嗎？”

唐一把嘴角和眼角擠彎，左眼眼皮上的痣清晰可見，纖長的睫毛往上翹，“沒有。你做得很好。”

自和唐一接觸以來，這算是蕭景軒看見的唐一的第一個笑容，說不出的僵硬和怪異，一時間也不知道要做和評價，“你乾嘛？”

“嗯？”唐一打開手機相機，選擇自拍模式，端詳自己的標準笑容，“我在對你笑啊。果然很奇怪嗎？我練習了很久的。”語氣有些委屈。

“好端端的練習這個做什麼？”蕭景軒覺得這家夥真是想一出是一出。

“微笑可以增進情感。我想和你增進情感。”唐一對這相機鏡頭，用手指調整自己的笑臉，“雖然我沒有你笑得好看，但是我為此付出巨大努力了。”

蕭景軒忍不住低低笑了笑，“我覺得你之前就蠻好的。”

唐一的笑臉真的很滑稽，就像網上形容的那樣——尷尬又不失禮貌的微笑。

等蕭景軒緩過來，抬眼發現對方一直在盯著自己看，他臉上不自覺地熱起來，渾身被看得不自在，唐一有時候也喜歡盯著自己看，以前以為自己魅力爆表，帥得慘絕人寰，現在覺得挺不好意思的。

“彆老盯著我看。”蕭景軒悶悶道，又低下頭，假裝自己很忙，其實半天都看不進去一個字。

“我覺得你笑起來很好看。你能不能教教我？我可以幫你抄英語單詞。”唐一再次拋出了合作共贏的橄欖枝。

“誒呀，你這人真是。淨耍流氓。”蕭景軒沒理他，低頭寫寫畫畫。

唐一也不氣餒，他就是那種不怕失敗，愈挫愈勇的戰士，繼續拿著手機手機自己對練，時不時還要在網上搜索些教程和小視頻，潛心研究。

唐一還真就為此時折騰了一上午，站在衛生間的鏡子麵前不斷練習。他和杜生在一起的時候並沒有這種煩惱，隻是盲目的跟在杜生後麵，杜生去哪他就去哪，杜生做什麼他就做什麼。

在祈臨二中是個實力至上的地方，隻要個人能力強，性格再怎麼古怪也沒人會說半句閒話，唐一在來到祈臨一中後時長會覺得格格不入，品味到了名為寂寞的感情。二中裡，同學們的話題多半是競賽、課外補習、課業研究，唐一對此還是很有參與感的，從而在團隊裡時長是核心人物。

但是來到一中後，這種不適很明顯，向來被人群簇擁著的自己，現在就是一個格格不入的外侵物種，比起對自己絕對實力的佩服，同學們多半是畏懼，甚至有些人是譏諷——這和以前他他經曆過的無數讓人渾身不自在的場景相似。

他每每來到一個新家庭過一段時間後，身邊就會有各色各樣的議論。

“這孩子看起來不太聰明。總是一個人發呆。”

“這個孩子有些內向，不和身邊的小朋友主動接觸，建議帶去醫院看看。”

“長得好事好看。就是看起來腦子不太好使。”

很多很多。

然後再過一段時間之後，就會有：

“他也不會哭，也不會笑，是不是有些問題？”

“成績蠻好，會不會是偷偷作弊？”

“他今天動手打上了彆人的家的孩子，淨惹麻煩。”

“這小孩太孤僻了，連我都不親近。讓人傷心。”

最後他又會回到他熟悉的孤兒院去，長此以往，不斷輪回著。他那時不知道的是，所有東西都有自己的價格，沒有誰會無償的賜予自己什麼。

他在多個地方輾轉，如雨打浮萍，在世間流浪，晝夜不歇，孤兒院其實也不大想繼續收留著他——唐一性格很古怪、有暴力傾向、常常防衛過當、不願與人溝通交流——是個連孤兒院都頭疼不已的孩子。

他來到杜家的第一天，又誤傷了準備幫自己洗澡的梁晴躍。唐一在感覺手被碰到的一瞬間，抄起花灑就往梁晴躍眼睛上招呼——梁晴躍摔倒在一旁，眉骨青腫起來，擦破皮的地方在汩汩地流血。

完了。

在他看到鮮血的那一刻，他知道自己會離開這裡，回到孤兒院為他單獨準備的又黑又小的、隻有床的桌子的房間裡，不許他和任何孩子接觸。

眼前這個女人的家人看到後會對他破口大罵，甚至會報複自己，他會經曆了同樣的痛苦，等傷好之後在被送回去。

唐一的臉蛋完美漂亮，可是他的身上會有大大小小的傷痕——上次被上一個爸爸打傷的屁股還在隱隱發痛，他不知道這個女人待會兒打他哪裡，但他已經做好了萬全的準備。

唐一沒什麼表情地撿起旁邊的塑料凳——他知道人體的哪裡用最小的力量可以打出最大的傷害。

他渾身發著抖，目不轉睛地盯著跌倒在眼前的女人。

“對不起。剛剛是不是嚇著你了？”誰知那女人第一句說的是這樣陌生的一句話，她隨手扯幾張紙巾按壓著鮮血淋漓的眉梢，連臉上也是唐一陌生的表情。

“實在不好意思。”那女人繼續道，“你可以自己洗澡嗎？”

“嗯。”唐一還是緊緊捏著凳子。

他有些營養不良，比同年齡的小孩要瘦小許多，臉色很差。

每一個想要領養他的人都會被孤兒院隱晦地透露這個孩子的情況，怕對方不要，也怕對方要。梁晴躍當時了解了唐一幼年時期受過虐待的一些事情，也大概知道這孩子性格孤僻怪異、又暴力傾向，現在才明白事情比彆人描述得更為嚴重一些。

她剛失去了她心心念念盼望了整整六個月的生命就這麼在她手中死亡，溫熱的鮮血浸染全身，令人窒息的絕望在腦內盤旋不下，她失去了再度成為母親的資格，她唯一的孩子也失去了擁有兄弟姐妹的資格，她陷入了漫長的混沌中。