是燥熱的殘夏。

窗戶全都大開著，班裡後黑板旁的那台舊空調，降溫效果極差，還不如頭頂的六個風扇齊開立竿見影。

於是“吱呀吱呀”聲，和著窗外樹上的鳥鳴，同班裡的喧鬨人聲彙在一起，伴著筆蓋敲擊在桌麵的“嗒嗒”。

而許佳寧正望著薛瞻的眼睛。

那是一雙森冷的丹鳳眼，眼尾上揚，纖長濃密的睫毛微微翹起，眼波流轉間，顯得貴氣高傲，又疏離神秘。

而此刻，他的笑衝散了那份長相自帶的冷峻，眼神清澈而柔軟，任誰看了可能都無法對他冷臉。

但或許正是因為前兩次見麵時，有墨鏡遮擋，他們說話才那麼自然隨意。

如今直麵他，許佳寧心中倒是突然多了幾分陌生。

“我本來就沒打算收你作業……”她低聲答了句，就匆匆轉身，往班門口走去。

“哦。”

見她走了，薛瞻重新趴在了桌上，將雙臂懶洋洋地搭在桌麵上。

張揚原以為薛瞻會繼續睡覺，可預備鈴打過後，薛瞻竟坐了起來，手裡攥著筆，還翻出了數學必修一，破天荒看起書來。

太陽難道打西邊出來了？

與此同時，抱著卷子出門去老師辦公室交作業的許佳寧，又將卷子抱了回來。

楊雪青跟著也走進教室，一邊讓小組長分發各組的卷子，一邊解釋著：“這次作業我就不改了，同桌交換，我來念答案。”

楊雪青掃視教室一圈，不知是夏天的悶熱本就容易滋生倦意，還是這幾天學生們沒習慣早起，班上哈欠連天。

“大清早就這麼困嗎？”楊雪青問。

“楊老師，昨晚做卷子做的。”張揚立刻就在倒數第二排半開玩笑地接了話。

周圍頓時響起哄笑。

張揚成績下遊，但性格活潑討喜，在班上是活寶一般的存在。

楊雪青單衝著他能活躍班裡氣氛這一點，也就不同他多計較。

“真沒看出來張揚做卷子這麼認真啊。”楊雪青走下講台，在最近處的許佳寧課桌旁停下，在視線範圍之內，她終於瞥見最角落處多了一個薛瞻，跟著輕笑道，“今天薛瞻來了？”

“班裡其他同學互相都認識了。薛瞻，上來做個自我介紹？”楊雪青看向眾人，“剛好大家犯困，講幾句話給大家醒醒神。”

許佳寧聽了班主任的話，覺得有趣。

被班主任寄予此等“厚望”的薛瞻，此刻倒像是一株可以使人清醒的薄荷。

薛瞻也沒推拒，直接起身走上了講台。

楊雪青看他眼神在找著什麼，就將手裡的粉筆遞給他，而他眼疾手快，倒是直接從粉筆槽裡撿了一根。

他抬手寫下兩個字，動作行雲流水。

許佳寧看著黑板上的“薛瞻”，才知道他寫得出一手漂亮的行楷。

和他的人一樣，肆意灑脫。

和她一樣驚訝的，還有班裡的其他人，包括楊雪青。

同齡人大多隻會把字寫得端正，以求取考試時的卷麵分，沒特意練過，應該寫不出這種既有行楷之型，又有自家之風的一手好字。

“可以呀。”楊雪青讚歎道，“不過薛瞻，你的數學成績如果能像字一樣漂亮，那更好。”

後一句像是一句不經意的調侃。

但許佳寧其實明白，楊雪青是有意這麼感慨。

她隱約記得薛瞻中考各科的成績，在總分班裡倒數第一的情況下，薛瞻的數學極度偏科，成績最差，差點沒有及格。

安排好的一周補課，薛瞻前四天都沒參加，無形中又落下了進度，班主任當然會急。

然而這樣當眾被說，多少都會有傷麵子，許佳寧不由看向薛瞻，不知道他會做何反應。

麵對調侃，台上的薛瞻麵色不改，隻懊惱著道：“楊老師，數學可比練字難太多了。”

楊雪青笑了笑，沒再說話。

薛瞻接著道：“大家好，我叫薛瞻。前幾天身體不舒服，沒有過來補課，和大家還都不熟，但我很高興能和在座的所有人待在一個班，還有楊老師。”

他口中說著楊老師，可眼神卻不著痕跡地悄悄落在楊雪青旁邊的許佳寧身上。許佳寧瞧見了，倒是微一觸碰就低下頭，用手托著下巴，不知在想些什麼。

而班裡的同學因薛瞻的話而鼓起掌。誰都喜歡散發熱情的人，年輕的學生們尤為如此。

“行了，下去吧。我們開始講卷子。”楊雪青用眼神示意他。

班裡方才響起的掌聲還未徹底停歇，走下講台的薛瞻大膽地討要起“特權”：“楊老師，我沒卷子，能找人借我一張嗎？”

“給你。”楊雪青隨手就把備用的一張空白卷子塞給他。

“空白的我跟不上啊。”薛瞻又有意見，“還有彆的嗎？”

楊雪青掃了一眼，隻見全班都是兩兩坐在一起，隻有許佳寧的同桌，也就是數學課代表今天上午請了假。

“那就拿上筆暫時坐到許佳寧旁邊吧。”楊雪青指了指，“你們倆看一張卷子。”

“好嘞。”薛瞻輕快地應了聲。

一分鐘後，薛瞻就這麼光明正大地坐到了許佳寧右邊的座位上。

講台上楊雪青正要求全班交換卷子。

怕薛瞻看不清，許佳寧主動把卷子往右放。

薛瞻的指尖按在卷子上，卻突然把卷子抽走了。

“你乾嘛？”許佳寧小聲問道。

“沒聽老師剛才說嘛，讓交換改卷。”薛瞻答。

許佳寧望了他一眼，實在沒明白他的腦回路：“你又沒卷子……”

本來就是兩個人看一張卷子，還交換個什麼勁兒？

薛瞻卻透著一股執拗，硬是要幫她改，忽覺手上一空，過來倉促，沒有拿紅筆，他就朝著許佳寧攤開了手心，抬抬眉，輕聲請求：“能借我根紅筆嗎？同桌。”

他叫得那麼自然，讓許佳寧都快忘了，他們不過是臨時坐在一起。

許佳寧最終無奈地把自己的紅筆遞了過去，安靜地看著他改卷。

楊雪青依次念出答案，薛瞻手中的紅筆在卷子上沙沙作響，從一端到另一端，筆尖全是相同的弧度。

幾分鐘就改完了，全是選擇題，但難度參差不齊。

薛瞻停筆，將卷子重往左挪時，楊雪青開始統計正確率。

最終題全對的，隻有許佳寧。

“最後三道題還是很有難度的，等會兒我仔細講。”楊雪青道，“許佳寧，你過會兒也講講你的做題思路。”

許佳寧點了點頭。

她始終坐得很直，上數學課時大腦總能特彆清醒，出於對數學的喜歡，她甚至會有點興奮開心。

而一切誇獎，她都習以為常，經曆了將近十年的類似的事，心情上自然沒什麼波動。

如果硬要細究什麼特殊的牽動，那便是她卷子上新添的薛瞻紅筆批改的痕跡，就在她隨手寫出的每道題的演算過程旁。

是一整麵的流暢的對勾，弧度有股說不出的絲滑，簡直像教齡十年的老師批改的。

許佳寧的思維很活躍，一邊聽講，一邊還能有些餘力順便觀察著薛瞻的聽課進度。

抬眼望去，薛瞻正在拿著新本子認真記筆記，字寫得又快又好，一排排數學公式在紙上跳躍著，成型後卻又那麼一目了然，整齊到如同印刷的字體，但有著筆鋒，瀟灑利落。

許佳寧一時好想問問薛瞻，字到底是在哪兒練的……

她也能寫出娟秀的楷體，沒那麼多棱角，相對圓潤工整，在作文格子裡最是醒目，倍受語文老師的好評。

但她自己卻覺得這失了個人特色，隻能算應試字體，平時日常生活中寫著就少了她想要的感覺。

為了照顧到班上的每一個人，班主任講起題來非常細致。

第一節數學課很快就結束了，可卷子隻講到三分之二，隻好留到下午班會前的那節課繼續講。

下節課上語文，語文老師一向踩點到，同學們也就有了個相對充裕的課間。

許佳寧又看了一眼坐在身旁的薛瞻，發覺他還沉浸在記數學筆記中，也就沒忍心開口趕他走。

而是從書包裡翻出語文必修一，還有老師特意讓準備的文言文筆記本。

無聊之下，她又拿出了張愛玲的《傾城之戀》，在桌麵攤開。

“許佳寧，這道題我沒聽懂，你能再給我講一遍嗎？”薛瞻突然湊到她那邊，低聲問她。

從上學開始，許佳寧就受不了這種渴望知識的真誠眼神，於是合上小說，立刻扯過一張草稿紙，就開始給他講題。

“同桌”是一個多麼美好的詞彙。

無需任何理由，就可以這麼坐在一起，肩並著肩。

哪怕它是臨時的。

許佳寧講題時有種化繁為簡的能力，再枯燥的數學題好像也能抽絲剝繭，找出一條清晰的思路，順著思路展開。

薛瞻正認真聽著，旁邊突然多了一個人，映下一片陰影。

“你誰啊？”

薛瞻開口就帶著被打擾的不爽，冷冷望著麵前那個陌生的男生。

許佳寧在旁尷尬地介紹：“那個……薛瞻，這是我同桌，南楓。”

她話音一落，薛瞻便將快要脫口而出的話全都咽了下去，看了南楓一眼後，躊躇片刻，才慢慢站起身，不情不願地拿著紙筆回到自己的座位上。

在為期四天的相處中，許佳寧對南楓的印象，就是很要強，學習很刻苦，但身體高瘦單薄，還患有哮喘。

今天上午請假，就是因為南楓的媽媽給南楓掛了專家號，要去醫院看呼吸內科。

但許佳寧沒想到他這麼快就回來了。

出於對同學的關心，許佳寧問了句：“你好點了嗎？這麼著急就回來。”

“醫院沒去成。但我本來就好的差不多了。”南楓側過頭，說起話來，仿佛理所應當，“總不能你們都在學習，我一個人落下吧。”

“哦。”許佳寧看出他對功課緊張在意的樣子，沒再說話。

然而片刻後，南楓又開了口，這一次是對準了她。

“許佳寧，你也不用這麼懈怠吧？就差二十多分而已，小心我超過你。”

正在捧著小說《傾城之戀》開始看的許佳寧，抬起了頭，眼神無比茫然：“啊？”