程白葉也不知道，她是什麼時候喜歡上的林聲。

初中時的女生，總是對學習好的男生有好感，特彆是數學好的。

但是林聲是個例外。

他數學確實不錯，但語文好得更耀眼。

據說他媽媽是宜城大學中文係的教授，爺爺是著名的書法家，從小抓著林聲讀書、練字。

林聲的字，當然也是整個年級最好的。柳體、歐體、顏體、趙體寫得都很好。在男生都崇拜瘦金體的風潮中，他的字從框架到筆鋒都集眾家之所長，卻又自成一派，不媚不邪，有一種恰到好處和諧之美。

在程白葉眼裡，林聲總能輕鬆的取得好成績。

在小學總能取得第一的她，在初中難以再保持好成績，她投入到學習的時間越來越長。這讓從小是“彆人家的孩子”的程白葉，心理落差不是一丁點兒。

程白葉的成績全靠她的勤奮，程家沒有多餘的前給她報補習班。葉泠每次開學，總會來一趟學校，向各科老師打聽買哪本教輔資料比較好。程白葉很感激葉泠對她學習的重視，每本教輔資料，都會認真完成，不會寫的題目，或是帶到學校請教老師，或是對照答案反複思考。

程白葉很羨慕林聲，和她一樣，林聲也不上補習班，但和她情況完全不同。林聲爸爸是研究所的高級工程師，家裡很多人都在教育係統工作。

程白葉和林聲小學不在同一所學校，從上初中的第一天開始，程白葉就開始注意到這個耀眼的少年。

如果將初中時的程白葉和林聲放在一起，一個像春天的太陽，熱烈、明亮而耀眼；一個像冬天的鬆樹，沉鬱、清冽但堅韌。

程白葉初中的時候，覺得林聲和同班的男生很不一樣。

初中生，總是自認為知道一切，正是身體的變化的年齡。班上的男生們總喜歡對發育的女生們或明或暗的議論。女孩子們臉皮薄，隻能讓自己更加敏感，躲避他們的眼光和言語。

但在程白葉的記憶裡，一次都沒見到過林聲和班上的男生在一起，開著讓女生臉紅的玩笑，故意發出怪笑。

那時班上的女生，來例假意味著一次捉迷藏的開始。衛生巾需要確保在荷包不被看出形狀，不會在去衛生巾的途中調出來。從書包中拿出衛生巾也是一次豪賭，如果同桌是女生，那就是萬幸；如果是男生，隻能趁其上廁所的時間飛快的拿出，再飛快的跑進廁所。

程白葉在每每來例假之時，心裡就會很不平衡，既要承擔身體的酸痛與難受，又要逃避探尋的眼光。

程白葉對林聲開始有好感，大抵是源自那次體育課。

冬天的體育課，讓人又愛又恨。那時雖然要體育中考，但宜城一中的傳統是考前抓著學生猛練。所以大部分體育老師，在初中一年級和二年級並不會太認真的上課，一般熱身完，就會讓體育委員領幾個男生拿體育器材。但程白葉班的老師卻是特立獨行的存在，認為身體的健康大於成績的好壞，因此在每一節體育課都會儘職儘責的訓練學生。體育老師的女兒也在程白葉班上，是班上的體育委員，所以女生如果遇到例假來臨不能劇烈運動，就會拜托她來轉告。

那次程白葉因為家裡的燃氣灶壞了，不能燒水洗澡，隻能用毛巾沾冷水擦擦，晚上又受涼，從例假的第一天開始，肚子疼得翻江倒海，吃完早飯一直想吐。程白葉隻能去拜托體委，想請假一次，在操場邊休息。

按照女生呆在一起越久，例假日期就越靠近的神秘力量，那次體育課班上至少有一半的女生在旁邊休息。

從上課開始，不滿的言論，或表現在言語上，或表現在臉上，課堂氣氛很緊張。

“老師，為什麼她們可以在一邊休息？”

隨著一個男生的陰陽怪氣的明知故問，竊竊私語的聲音愈來愈多。

“她們身體不舒服是事實，你卻還在這裡揣測挑事，沒經曆過痛苦就不要多言。”

是程白葉熟悉的聲音，是林聲的聲音。

“怎麼，你還經曆過？”

“我想我們都沒經曆過，但是我們的媽媽都經曆過。”

體育老師對林聲讚許的點了點頭，開始了總結發言。

“作為同一個班的同學，大家應該互幫互助，相互愛護，我希望今天的這種言論，在後麵的課，不要再出現。下麵我來說一下今天的課程安排……”

後麵體育老師具體說了些什麼，程白葉已經忘了，隻是記得這次體育課之後，班上的男生，再也不讓女生乾任何重活，飲水機的熱水鍵，也再沒有人關過，愛“開玩笑”的男生也少了很多，許多女生來例假去廁所不如之前局促尷尬。

程白葉知道，這些變化是因為林聲。

或許，就是在這一年的冬天，他們的故事開始書寫。