秦疏左右手相互摩挲著，他覺得好冷。

一月的霖城，學生們校服裡毛衣背心塞得滿滿當當，看到他們，秦疏的第一反應居然是想搶幾件衣服穿。

感受自己生命的流逝，是多麼痛苦的一件事啊。

他將背包卸下，沉默了幾秒還是緩緩開口逐一交代：“羅盤定向，我上次導航的是一中，如果超出傳送對應的定位區域它會發熱，白球扔冤魂，紅球扔惡鬼，招魂幡收尾。有不懂的這兒有本書，都留給你。哦，我還有行李呢。”

他從百寶袋裡拽出兩個箱子，穿上自己所有的厚衣服，卻還是戰栗發抖。

唐澗本來想歎息的，但被他這一連串的動作整得沒脾氣，她看著坐在行李箱上裹得像個粽子的男生，拚命搖晃他的肩膀：“醒醒！遊戲還沒結束呢。”

又開始翻他那堆亂七八糟的東西，裝在紙袋裡的蝸牛標本打開怪臭的，天鵝絨的大盒子打開是一堆黏在一起的很小的眼球，不知道是什麼動物的，她忍著惡心拈了一顆，粘稠的黃色液體在拉絲。

唐澗使勁眨了兩次眼，壓住反胃的衝動，旁邊那本破破爛爛的書起了毛邊，都快散架了，她翻開第一頁：“胡子著，胡子是誰啊？”

秦疏吸著鼻子不停拉抽紙，聲音有點悶：“師父。”

唐澗盯著塗塗改改的筆跡不肯放棄，也許這個奇怪的道士有什麼功法，但是這鬼畫符她實在認不出。

看完一樣扔回給秦疏一樣，她仰天長歎：“為什麼啊！你師父怎麼不給你留個保命符。”

虛弱的秦疏有問必答，說完“用掉了”三個字之後連抽紙都被扯光了。

晚自習下課鈴響起，但是沒一個學生有反應，隻有看自習課的教師陸陸續續出來。唐澗看到吳主任健步如飛從辦公室竄出來杵在樓梯口當門神，堵想要“早退”的學生。

十五年前的老吳還沒禿頂，沒有老年人的和藹，一臉橫肉很是唬人，遠遠瞅見他們：“旁邊那兩個，你們乾嘛的？”

他凶神惡煞地走過來，唐澗扶住搖搖欲墜的秦疏，嘴比腦子快：“吳老師我同學他生病了您能幫幫我們嗎？”

秦疏使勁地掐她，他不肯相信裡世界的人，尤其是在自己近乎失去行動能力的時候。

唐澗堅持，指尖一轉反手就戳了回去，疼痛讓原本就瑟瑟發抖的男生忍不住咳嗽了一聲。

老吳彎腰湊近看他蒼白的臉：“我怎麼不認識你？”

秦疏閉著眼，唐澗發現他的臉色好像沒那麼憔悴了，想到他之前說的陰氣，豁出去把秦疏的手心手背都摸了一遍，還沒來得及挽袖子，就看到了吳主任滿頭問號的臉。

“老師其實這是我哥，我們今天剛下火車就來熟悉環境了，下個學期來報名，你看我們行李都還沒放下呢。”

唐澗一邊找補一邊擋住他亂七八糟的道具。

她感覺自己的手也開始冷得發顫了，她弓身，小聲卻堅定地對秦疏耳語：“賭一把。”

她拽過吳主任的手臂。

“哎哎哎同學你乾嘛？”溫暖的觸感轉瞬即逝。

“得罪了。”

她用背包的麻繩將吳主任的雙手和秦疏綁在一起，打了死結，並把方巾團成球塞進了他嘴裡：“吳老師，我哥的怪病一定要有人看著，您暖暖他。”

轉身衝上了樓梯，她看見了校園天線，唐澗從未有一刻跑得這樣快過，嗓子火辣辣地痛，直到她一腳將老木門踹得破破爛爛了，腦子還在嗡嗡響。

她不停深呼吸，廣播站貼著播音時間，她一邊飛速瀏覽一中上下課時間表，不停估算剛剛的鈴聲是幾點，一邊思考自己的措辭。

最近的一場自習課鈴，也是高一下課鈴——剛剛是九點二十五。

而現在，最多還有半個小時，秦疏就到裡世界滿半天了。

她清清嗓子，儘量不讓聲音發顫：“霖城一中的同學們好，我是《江明日報》的編輯唐澗。”

說完第一句，她又用霖城方言重複了一遍。

“我應日報取材之邀，和另外一名外派記者來到我的母校，我們美麗的大一中。我們這次社會調研的主題是——你能給需要的人一個擁抱嗎？”

樓棟裡傳來嘈雜的聲音，卷子寫到一半的學生們疑惑地看了一眼教室廣播喇叭，不知道它還會說出些什麼來。

“我想先請北邊樓棟一樓的學生們到樓下，就是靠近食堂這邊的兩棟樓的學生，大家給地上裹著大衣的我的同事一個擁抱好嗎？我的同事扮演的是一個得了奇怪頑疾，隻有感受他人體溫才能獲救的病人，他正瑟瑟發抖。而人類的溫暖也是我們下期刊文的主題。我會和吳主任一起在樓下陪同學們完成這次社會實驗。沒被叫到的同學呆在教室，聽廣播指揮！”

說完最後一個字，唐澗拿起廣播室的喇叭，迅速跑下樓梯。

一樓的學生們從窗戶裡探出頭，吳主任解著繩子，唔唔唔想說什麼，一雙眼睛銳利地瞪著他們。

無聲的警告讓躍躍欲試的學生們不敢出樓，畢竟平時老師們都鼓勵自願加班學習：“九點半的鈴，誰要是十點之前出教室門，就是和我和一中過不去。”

更何況有不少班級，老師都還在自願補課呢。

唐澗對吳主任說：“吳彥忠，霖城一中地理老師兼教導主任，嘉南人，1971年生，24歲畢業於嘉南師範大學，妻子是執教第一年的學生，因為妻子而留在霖城，師生戀被領導不齒，直到工作第十年才獲得重用。”

吳老師一臉撞了邪的表情，甚至忘記了掙紮。

唐澗在他手下讀了三年，對老師的八卦如數家珍。

她平緩自己的呼吸：“幫我，吳老師。我們是未來的朋友，我甚至知道你兒子的名字。他今年應該上小學了吧，小名叫小虎對嗎。”

儘管最後一句聽起來像威脅，但是唐澗已經管不著了。

乘著吳彥忠愣在原地懷疑人生，她揪出他嘴裡的方巾，舉起喇叭，大聲喊：“這邊的同學出來吧。”

走幾步看清班牌：“是的，高一（6）班所有同學出來吧，擁抱我的同事，每人同學一秒鐘，幫我們完成這項社會調查吧！下周，不，明天你們就會出現在《江明日報》上。”

聽到喇叭聲的老師也從陽台上探出頭，唐澗趕緊挑了三樓一位認識的女老師開口：“燕燕老師好久不見，晚上好啊。謝謝配合。”

女老師根本想不明白這學生她什麼時候教過，但是還是處於禮貌點了下頭。

6班的老師剛剛走了，摩拳擦掌的學生們很乾脆就排好隊，逐個擁抱了秦疏，他的臉色慢慢由紫轉白。

北邊兩棟樓棟一樓的十個班擁抱過後，秦疏已經能說幾句話了。

陷在絕命倒計時恐慌中的他們也終於有了喘息的機會。

四棟樓的一層學生都快抱完的時候，秦疏發現有點不對：“唐澗，剛剛的學生，能量是不同的。”

“什麼意思？”

“吸收陽氣洗滌陰氣，吸收npc的能量，本質上是邊際效應遞減的，我會越來越難熬。”

唐澗向來是個樂觀主義者：“但是我們有全校的人。”

她一邊安慰秦疏，一邊疏散已經擁抱過他的學生們，讓這片不大的空地不至於擁堵。

通學的學生們戀戀不舍地騎自行車回家，他們大概在期待自己何時能登報。

秦疏用僅剩的沒被冰凍的腦細胞分析：“不同的人給我不同的能量，這個變量要麼是隨機因人而異；要麼是由對我們的信任決定；要麼，是由他們本身的生機。”

“熱量總是由溫度高的物體傳給溫度低的物體。除非這裡有個陰氣重得比你還要慘烈的種子選手，否則你就是杞人憂天！”

唐澗從不知道，原來感歎句也能被說得中氣不足。

她也正顫抖著，那些擁抱過秦疏的人，也得到了她的擁抱。

她同這裡幾千人，彼此需要。

新的學生源源不斷地湧來，想到秦疏曾說過的，每個裡世界都曾有過驚天的冤屈與不平，她閉上眼無聲禱告。

秦疏的臉色漸漸好起來，眉毛上不知何時凝結的冰霜也有了消融的跡象。

唐澗不停深呼吸，呼吸。北邊樓棟的二樓學生也抱過了秦疏之後，南樓的一層學生也排好隊了。

秦疏已經被近千人抱過了，卻還在顫抖。

“如果能量不夠回家，我們瞬移到明天晚上吧，”唐澗的眼神很堅定，她瞬間就有了好幾個計劃，“也許我們注定是要解決這個難題的。”

此刻在唐澗的眼中，秦疏的頭上仿佛有著蓄力條。每一分每一秒的流逝都是對他生命的折磨，但是每一個擁抱又像精衛填海一樣給他以力量。

直到南樓一層的那個學生出現。

他看起來和其他人毫無二致，儘管有些膽怯，他也抱了一秒秦疏。

唐澗正常工作的大腦仿佛變成了慢鏡頭：那個男孩抱了他→秦疏吐血，物理老師曾說人的反應時間快不過0.2秒，她不知道到底過了多久，隻是哪怕是多年之後回憶起來，她都記得衝過去扶住他那瞬間萬物湮滅般的空白。