正式入職實驗二中後，江月停過上了規律的作息生活。
比如七點起床後，花費十五分鐘吃早飯，稍作整理便步行去學校。
如果沒有下雨等堵塞道路的情況的話，她一般能在八點十分準時打卡上班。
每一周她有八節音樂課要上，從三年級到五年級都有，不過偶爾會被主科老師調換或者占用。
這時候她就會回辦公室，打開電腦構思下節課可以怎麼調動學生的興趣。
剛入職的老師會有許多公開課要上，江月停也不例外。
既是在壓力中督促自己進步，又是老教師之間互相評價便於查漏補缺。
今天早上第三節課要給三年級二班的學生上《金孔雀輕輕跳》，音樂教室空闊隔音，孩子們稚嫩的聲音唱出來很可愛。
江月停坐在鋼琴後麵，先示範一遍。
孩子們隨著老師的節奏輕晃小腦袋，偶有過分活躍的孩子會嬉笑出聲，江月停在間隙中望向聲源，那男孩兒被漂亮老師盯得不好意思，紅著臉規矩坐下。
一節課四十分鐘，一句一句教下來時間所剩無幾，江月停這回效仿了回以前的老師，拖了五分鐘堂。
孩子的心早已經飛往教室外了，江月停無奈道下課。
想著隻能待會兒回去和帶她的老師好好請教一下即將到來的公開課怎麼上。
老教師並不藏私，在學校待了這麼多年，她就想著多來幾位音樂老師，平時要是有個急事兒還能找人代班。
江月停簽的是合同製，沒有編製，每個月拿的工資也不太樂觀。
月底看著打入工資卡裡，二字開頭的數字讓她著實恍惚了一陣兒。
隻能安慰自己剛入職都這樣，另一位與她同期進來的女教師簽的是正式編製，旁敲側擊打聽了番，好嘛，果然有差彆。
莫尋鶴見她跟萎了一樣盯著短訊息看，想安慰兩句，可話在嘴裡轉了兩圈都不知道從何說起。
隻能略帶不自在的回書房去，江月停幽怨不已，關掉手機免得心梗。
其實小學老師的工作很繁冗，除了平時上課以外，還要卡著時間去聽彆的老師上公開課，撰寫評課稿，自己也要按照安排表準備時不時壓過來的課程。
下周三的公開課會有區縣眾位老師前來旁聽，江月停準備了足足一周。
每晚回來都窩在房間裡剪裁含有傣族特色的道具，她網購了很多關於她所有音樂課程所需的服飾。
包括這回需要的傣族演出服，藍青色魚尾半身裙上綴著圈金色絲線，是仿照著孔雀的羽毛所做。還搭配有頭上戴的藍翎羽，上下協調一致。
當初選修課學的舞蹈在此時派上了用場，苦於家中沒有舞蹈房。
莫尋鶴二話不說找來施工隊去三樓的空房間重裝，牆壁包裹了隔音材料，也如江月停所想裝了一整麵的落地鏡，二十公分處裝上了把杆。
江月停眼巴巴等著裝修好，又耐著性子等裡麵的灰塵和甲醛散去。
等莫尋鶴點頭說差不多可以時，她還帶著心血來潮買的瑜伽墊進去。
牆角有簡易黑板，方便她在家情景教學，偶爾莫尋鶴會充當她的學生。
後來她發現屋子裡空氣好，推開窗就是滿目蔭綠，視野也開闊，乾脆把小提琴也帶上來。
莫尋鶴挑眉：“確定？”
江月停斬釘截鐵：“當然，我的技術已經可以了！”
莫尋鶴沒再說話，轉身回書房處理工作。
越臨近公開課那天，江月停心裡越是忐忑。
因為她得知除了周邊幾個區縣的老師會來旁聽外，還有江沅市政府的工作人員低調走訪。
實驗二中從兩年前就在申報優秀教學單位，奈何競爭力不足，始終缺乏那麼一點兒後力。
所以今年才會放開教師招聘要求，除了師範專業的，還向社會廣泛招優。
除了音樂，當然還有英數語等幾門主科也會上公開課，大家都清楚主科是檢驗本校教師教學能力的主力軍，但音樂美術卻是評價學生多元化發展的另一種後備軍。
德智體美勞全麵發展。
所以江月停身上的擔子極重，老教師現在也不溜班去接孩子了，一有空就與江月停埋頭琢磨這節金孔雀要怎麼上。
從教學導入選視頻還是講故事的形式，到教學過程中該選用什麼樣的教具讓學生更有參與感......
其他還好說，就是這教具設計讓江月停無從下手。
周末沒課的時候，實在想不出的她去店裡找莫尋鶴打發時間。
不經意間發現他們泡茶的過程繁複，從溫杯到投茶，從醒茶到出湯與分茶，有條不紊秩序井然，但著實賞心悅目。
江月停拖著下巴凝望莫尋鶴泡茶的全過程，忽然有了想法。
起身急匆匆往家裡趕，後麵莫尋鶴的呼喊越甩越遠，而那點想法也愈發強烈與清晰。
她把想法記錄到電腦上，整理好後又發給老教師看是否可行。老教師剛好在線，很快給出了回複。
【可行】
江月停急不可待地找可用的材料實驗，最後轉了一圈還是向被她拋在腦後的莫尋鶴求助。
莫尋鶴歎口氣，從庫房裡找出過時的茶葉包裝紙，文怡則去外麵買來一係列手工用具，三個人在店裡等著江月停過來。
文怡掩麵與張景一低語：“幸虧當時你攔著我，不然我這工作就不保了。”
張景一亦心有餘悸，前段日子他值班，眼睜睜看著老板牽著一個女人進來，嚇得他瞌睡都沒了。
全程小心謹慎的看著電腦一動不敢動，最後聽出來，原來這女人是老板的女朋友。
他告訴休假在家的文怡，對方險些從床上彈起來一睹拿下老板真容的女人。
最開始她還不服氣，覺得這女人空有一副花瓶美貌，說不定是看老板耳朵不好勉強同意。後來相處發現，嗯，很登對。
江月停告訴他們，想做的是小孩子手握不費力，可以有稍許重量但是得便於卡節奏的紙質樂具。
莫尋鶴靠在雙人椅背上，姿態慵懶散漫，左手橫搭在她身後的靠背上，像是將她完全圈攬起來，不容覬覦。
文怡兩人暗自撇嘴，與江月停一同商討如何做得更好。
一恍到了晚上九點過，莫尋鶴給文怡兩人放半天帶薪假，和江月提著東西回家。
周一上班時，江月停帶了三個自製樂具，周身是青綠色調，邊緣裁剪出小孔安上了各色鈴鐺，又用包裝繩裹住茶杵，製成簡易響鈴錘。
幾人在辦公室試了下，擊打出來的聲音不輸那些樂器，學生們拿著更添童真童趣。
剛好這一天有一節音樂課，她讓幾位學生試了下，她彈琴和著樂具，拿著唯三樂具的學生各個頭昂得跟孔雀似的，認真記著江老師叮囑的話。
效果不錯，在後半節課，她將尚未用過的工具分發給學生，告訴他們製作方法。
又特意提到可以自由發揮，不管是在圓盤上繪畫，還是在鼓槌上添加新意，都可以。
手工作業惹來學生的濃厚興趣，尤其是在看見三位幸運兒的驕傲模樣，心裡都攢著勁兒想做出更漂亮的。
江月停滿意的目送學生們挨著離開，成就感油然而生。
嗯，除了工資不高。
她回到桌位上，翻開手機卻發現江明頤發來了幾條消息。
久未觸及的字眼讓她有瞬間恍惚，眼神仿若失焦般半晌無法看清。
她皺著眉，【她回來乾什麼。】
江明頤預料到她不會高興，隻能言語勸道：【好歹是你媽媽，彆任性。】
江月停心底微嗤，哪門子的媽，在離婚時毫不猶豫丟下她的媽，還是十年來沒有隻言片語關心的媽。
江月停屏蔽掉江明頤發來的一堆語重心長的信息，不再去想。
莫尋鶴回來的比她要晚些，江月停抱著抱枕坐在客廳，大眼睛委屈的彎著，“你最近很忙嗎，一直早出晚歸的。”
莫尋鶴問她：“吃飯了嗎？”
江月停：“嗯，等你都要餓死了。”
莫尋鶴失笑，揉了把她剛洗過的頭發，蓬鬆柔軟的觸感讓他想起被送去哄瑤瑤的妞妞。
也是暖乎乎的。
他的眉眼間是遮不住的疲憊，江月停沒再鬨他。
她隱約感覺得到莫尋鶴不止開了那家茶店，隻是實在沒到很親密的程度上，她就沒問過。
莫尋鶴最近確實很累，衛澤跑遍了江沅，還有周邊相鄰城市的各大商企，都還未談下合作。
眼見時間緊迫，其他同類競爭企業都在陸續上報中，他們卻止步於當前，著實上火。
在二樓分開前，江月停轉身跳著撲到莫尋鶴懷裡，眼含期待：“這周三的公開課，你要不要在外麵聽我講？”
莫尋鶴：“嗯？我嗎？”
江月停將他的脖子往下拉，跟太高的人說話就是費勁兒，她的眼睛亮晶晶的，像是在邀請他來一睹盛宴，“對呀，到時候好多人在外麵聽呢。”
莫尋鶴問：“嗯，你是怕生？”
江月停否認，“哪有，我是想說，要是你在外麵的話，我肯定就沒有那麼緊張啦。”
莫尋鶴就著她的力道，又逗她：“嗯，既然女朋友盛情邀請，那男朋友拭目以待吧。”