饒老師的內部推薦就像我想的那樣有用，我成功的得到了莘致學校的麵試機會。我麵試的是曆史老師這一職位，因為我大學就是上的曆史係，又是研究生學曆，小學初中還是在這個學校上的，所以得到了麵試老師的青睞。說來也巧，給我麵試的老師就是我當年的曆史老師——羅老師，她現在已經是德育辦主任了，也算是我們學校的元老級人物了。

羅老師看到我的名字的時候還沒反應過來，畢竟我上大學的時候改了名字嗎；但是當她把我叫進辦公室談話的時候，則是感覺我很熟悉。就因為她感覺我很熟悉，所以在麵試的過程中，她不僅是問了我那幾個例行公事的問題，就像是工作經曆和學曆這樣的問題；還特意問了我一些類似於套近乎之類的問題，就比如說“你是那一年上的初中啊？”“你們班主任是誰啊？”“你當年的曆史老師是誰啊？”所以羅老師一聽說我是她曾經帶過的學生就感到異常的親切，畢竟，哪個老師不希望看見自己的學生學業有成了之後還想著老師們呢？哪個老師的心底沒有這樣一種後繼有人的期望呢？於是，在這種處於驕傲和心累之間的複雜感情之下，羅老師成功讓我進入了下一輪麵試。

下一輪麵試就是在老師麵前試講課。站在或熟悉或陌生的老師麵前，我像以前練過無數次那樣，十分自信的侃侃而談，毫無怯場。老師們也很欣賞這樣的我，她們覺得當老師就應該這樣落落大方，也應該真心熱愛這份事業。很巧，我就是這樣的人。我熱愛教書這份事業，言談舉止無不落落大方，性格上也沒有什麼缺陷，還有一把好嗓子（嗓門大，恢複的還快），而且還是這個學校以前的優秀學生，誰不喜歡我這樣的人來做自己的同事呢？我這樣簡直就是天選打工人嗎，就是老天爺都想讓我打這份工啊！所以我的麵試基本上就是輕輕鬆鬆的通過了，畢竟誰會拒絕這樣一個開心果來當自己的同事呢？

拿到莘致學校的offer之後，我就算正式成為莘致學校教師團隊的一員了。按照慣例，新來的老師要去參加一個培訓。這個培訓的內容就是讓老教師來教我們這些新老師如何教書。可彆小看這個培訓，因為它為你之後的工作人脈打下了堅實的基礎，如果工作上有困難，就可以去請教你當時的培訓老師。巧得很，我們的培訓老師就是羅老師。羅老師培訓我們的時候還是很認真細致的，什麼該教什麼不該教的都說了，還跟我們說了該怎麼教學生，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊。

培訓完了之後就可以去給同學們試講課了。看到台下這群陌生的同學，我不由得想起了當年的自己。但是這畢竟是講課啊，關鍵還是要讓這群學生聽懂才行。所以我按捺住了心裡的感慨，開始一本正經，有板有眼的講起課來。台下坐著的學生們聽我講曆史聽得津津有味，教室後麵的聽課老師聽得無比欣慰，果然孺子可教也。畢竟，能把枯燥無味的課本講得如此津津有味的人也算是少有了，可是現在新招進來的應屆畢業生裡麵就有一個這樣的人，他們這是撿到寶了。一想到我們莘致學校招來了這麼一個好苗子，隻要假以時日好好培養，以後說不定就是那種能帶出與私立高中的平均分不相上下的好班級的老師。