姓名那欄寫著“範天瑜”，看來她就是校園霸淩的受害人了。

日記上的字跡非常秀麗工整，能看出是一個認真的女生。

日記前麵記錄了一些過去學校發生的事情，後來轉學來到了這裡，認識了新同學。

轉學後的日記中經常提到李詩雅以及錢老師，看樣子範天瑜與這兩人關係匪淺。

其中有一段寫道：“今天，錢老師又給我出了難題，這題真的想了許久，做完後天都黑了，不過很有成就感。希望明天黑板上能看到大拇指。”

關於李詩雅，日記中寫道：“李詩雅問了我很多關於穿搭的事情，她說很喜歡城裡女孩的穿著打扮，但是很抱歉沒有給她什麼好的建議，因為我沒有關注過這些。”

接下來又寫道：“今天模考成績出來了，我考了全校第一名，聽同學說之前的全校第一一直是李詩雅，她會不會對我心存芥蒂呢？不過，她約我放學一起回家，看上去心情不錯。”

“昨天錢老師出的題目不難但是卻很刁鑽，很不幸我掉坑裡去了，今早看到黑板上擦汗的表情，心情非常鬱悶。不過，他給我留下了兩種解題思路。PS：一定要記得配平！”

“詩雅這幾天看上去怪怪的，臉色很差，我問她是不是生病了，她也不說話，真的很擔心她。”

“今天路過醫務室時好像看到詩雅了，她和校醫吵得很凶，幾乎到了動手的地步，我實在看不下去，衝進了醫務室，但是詩雅看見我後眼神變得很嚇人。”

“詩雅今天向我道歉了，還說很感謝我那天的出手相助，她希望我不要把事情說出去。”

“馬上就要期末考試了，很緊張。今天和詩雅做了兩套題，感覺還不錯。”

“今天數學試卷上竟然有之前做過的原題，是巧合嗎？”

“最近班裡傳出一些不好的流言，說我偷考題、和老師的關係不純潔，我該怎麼辦才好？”

“世界上怎麼會有這麼壞的人？他們往我身上吐口水，在我課桌上亂刻亂畫，體育課上也故意針對我……李詩雅也開始疏遠我，我不明白自己做錯了什麼。”

“錢老師自殺了，可是他們卻說他活該！為什麼善良的人會遭遇如此不公的待遇？我好恨，我恨自己，恨所有人！”

日記寫到這裡戛然而止，最後那幾個字寫得格外用力，薑冉仿佛能感受到她濃烈的情緒。

事情逐漸變得明朗起來，日記中提到的關鍵人物有兩人：李詩雅是她朋友，錢老師是與範天瑜關係不一般的老師。

一切源於期末考試的試題泄漏，範天瑜被懷疑，從而成為眾矢之的。

“你怎麼看？”薑冉問寧不知。

寧不知沒有回答，而是指著日記本上的某一頁問：“這個‘配平’是什麼意思？”

“‘配平’是化學術語，用在化學方程式上的。”

薑冉解釋過後心中疑惑：配平應該初中化學就涉及到了，他是忘了還是沒上完九年義務教育？

寧不知哪裡知道薑冉心中所想，隻是接著她的話道：“這麼說來，這個錢老師應該是教化學的。”

“那個假人！”薑冉立刻反應過來。

不知道是不是錯覺，薑冉似乎看到他露出一絲讚許的目光。

“在幻境中，我看到錢老師被孤立，最後跳樓自殺了。”薑冉開始拓展思維，“他的死亡會不會和範天瑜有關？”

“目前還不清楚。”寧不知低著頭也不知道在想些什麼。

雖然知道事情的大概，但依舊沒有發現出去的線索。

“現在可以出去了嗎？”有人嚷嚷起來。

雖然大家互相都不認識，但是經過剛才一戰，他們儼然已經將薑冉、寧不知當作領頭羊，開始聽命令行事。

畢竟在這樣一個到處充滿危險的地方，有兩個能扛事的人帶領，他們出去的幾率會大大提高。

然而二人都沒有應答，隨後許如晦作為代表被他們派過來詢問進展。

對於為什麼選擇許如晦，他們的口徑十分統一：因為他們二人看起來都不好惹，許如晦作為唯一一個和薑冉“沾親帶故”的人，應該比較好溝通。

許如晦欲哭無淚：“……我就是個炮灰。”

許如晦不愧是理科高材生，思維能力遠高於一般人，在得知事情陷入僵局後，立馬提供了幾點有用的建議。

“既然從錢老師、範天瑜身上都獲得了線索，李詩雅那裡會不會也有？”

“還有日記中提到的地點，醫務室和辦公室都去過了，教室我們在檢查，而唯一和教室有關的便是黑板。”

薑冉瞬間對他刮目相看，甚至激動地握住他的手：“慧如啊，原本我以為你就是個死讀書的呆子，現在看來是我多有冒犯。”

許如晦勉強擠出一個笑容：我是不是還得感謝你？

經過許如晦的提點，薑冉找到了李詩雅的課桌，在課桌裡發現了一份試卷。

試卷封麵上寫著“高三年紀期末考試試題”，翻開後第一個頁的標題是“數學答案及解析”。

“破案了，泄題的是李詩雅。”薑冉看上去一點兒也不驚訝，仿佛對這樣的事情習以為常。

她不由地想起小時候，因為父母早亡，自己在學校過得並不開心，經常被同學欺負。

更可惡的是，有些人會故意栽贓陷害，就因為自己無依無靠，沒人撐腰。

“發什麼呆呢？”許如晦在她眼前揮揮手。

薑冉一抬頭發現二人都盯著自己看，寧不知眼中似有憂慮。

“突然想起了過去的一些事。”薑冉深吸了口氣，“我們再來看看黑板有什麼玄機。”

薑冉開始研究黑板，殊不知寧不知的目光在她身上停留了很久都沒有離開。

再次看向黑板，依舊感覺很不舒服：畫麵看著極為壓抑，有種能把人吸進去的魔力。

薑冉看了半天也沒看出個所以然來，反而眼睛酸澀得不行。

就在她快要放棄之時，許如晦的發現給她帶來了希望：“我好像看到了……鼻子。”

“這邊能看到耳朵。”寧不知緊跟其後。

薑冉一臉疑惑：這麼抽象的畫麵，你們是怎麼看出來的？

“角度問題。”寧不知將薑冉拉到自己的位置，並且將她的頭扳到30°角的位置。

原本雜亂無序的線條逐漸在眼中成型，薑冉驚訝得瞪大雙眼：“確實是耳朵。”

接著，薑冉又跑到許如晦那邊，同樣也看到了鼻子。

“耳朵、鼻子都是人體器官，都長在頭部。”薑冉開始分析。

“仔細看的話，這些器官都有缺陷。”寧不知補充道。

“還有嗎？”薑冉問。

三人對視幾眼後，思維終於同頻共振。

於是，教室裡出現了非常詭異的一幕：七八個人以各種奇怪的姿勢走來走去，如同喪屍出籠。

但效果還是顯著的，很快就有人找到了破裂的嘴巴、折斷的雙腿以及完好的雙手和睜開的雙眼。

“這些都代表著什麼呢？”薑冉一頭霧水，陷入苦思中。

冥冥中她感覺思維好像觸到了什麼，但是沒抓住。

“如果殘缺理解為不能用，那麼隻有眼睛和手……”寧不知不經意開口。

薑冉受到啟發，立馬縮小思考範圍。

“說到眼睛，一般會聯想到荷魯斯之眼和全知之眼，代表著神明的監視、庇佑以及無上的權利。除此之外，古埃及人還認為荷魯斯之眼與複活重生有關聯……”

薑冉低頭喃喃自語，完全沉浸在自己的思維體係中。

她之所以知道這麼多得益於多年的潛心研究，雖然重點關注的是神鬼之事，但是一些民間傳說、西方神話、奇聞異事等也有涉及，某種意義上也算是博學。

“手是力量、創造、破壞的象征。”

薑冉說到一半，突然聽到寧不知的聲音：“手裡好像有什麼東西。”

所有人都重新看了一遍，但沒人能說出具體是什麼。

這也難怪，這東西握在手裡隻露出一個尖頭，如果不仔細看，根本無法察覺。

“既然在教室裡，能想到的就隻有粉筆了。”薑冉的思路一下子清晰起來，她感激地看了一眼寧不知，

“很顯然，所有的一切都告訴我們，黑板是條線索。”

說完，她拿起牆邊的黑板擦，在眾人的訝異聲中，劃下了一道弧線。

“你乾什麼？擅自破壞場景，你是想讓我們都死在這裡嗎？”有人憤怒地指責道。

薑冉沒理會，轉身從粉筆盒裡取出一根粉筆，在黑板的空白處寫道：你好。

緊接著，奇異的事情發生了，黑板上所有的粉筆痕跡逐漸消失，而後漸漸浮現出兩個字“你好”。

“這個畫麵是不是很熟悉？”薑冉笑問道。

眾人的表情都在表達同一個意思：似乎有那麼點印象，但就是想不起來在哪裡見過。

“哈利波特裡麵的橋段。”薑冉給出提示。

“是那個筆記本！”終於有人說出答案。

薑冉朝他點了個讚，解釋道：“提示其實明顯，隻是一開始思維走入了誤區。

日記本中提到的師生通過黑板出題答題，其實就是一問一答的過程。

黑板上的畫隻有手和眼睛是健全的，說明需要通過眼睛和手去做一件事，再結合手裡的筆，答案就顯而易見了。

參考哈利波特中類似的設定，這塊‘有問必答黑板’就像是作為魂器的裡德爾日記以及那間神奇的有求必應屋。”

在場眾人皆露出恍然大悟的表情，各種稱讚聲隨之而來。

“薑姐，你就是我的神！”有人格外激動，差點要衝過來抱住她。

薑冉看了一眼，確定他就是剛才朝自己怒吼的人。

寧不知眼中也浮現淡淡笑意，可惜薑冉沒有看到。

於是，在向黑板詢問如何出去後，黑板給出的回答是去體育館。

眾人麵麵相覷，頭頂上都懸著一個問號：“體育館在哪裡？”

“在這棟樓的後麵。”寧不知道。

“你怎麼知道的？”在去體育館的路上，薑冉悄咪咪地問。

“一樓入口處有學校的整體平麵圖。”寧不知配合她小聲回應。

“你們是不是又在討論線索？我也想聽聽。”許如晦很沒有眼力見地湊過來。

薑冉拍了拍他的肩膀：“惠如啊，彆整天跟在姐的屁股後麵轉，你是個成年人了，要學會獨立。”

許如晦的臉色又是青一陣白一陣的。

薑冉偷笑，逗他真是件開心事。