兩旬的年假伴隨著新年結束了，開學的第一天，林恒伴隨著虎頭的幽怨聲步入學院。

武夫子依舊是嚴肅著臉走進課堂，讓大家把功課拿出，課後他要逐一檢查。

學子們膽戰心驚地交了作業，卻沒想到，還有“大招”在後麵等著他們呢，那就是——開學考試。

武夫子讓武文彥去從隔壁房間抱進來一摞卷子，是的，厚厚的一摞，學堂上刹那間抽氣聲此起彼伏。

林恒心想，看來，今天得考一整天了

不過，對於考試，他是沒在怕的。

武夫子指著卷子說道，“年假已經結束了，你們回家的功課做得怎麼樣，今天的考試自然就見分曉。大家一一上來領卷子，考試成績排名前三的，我有獎勵，排名後五的，成績出來後讓家長來學堂。”

“啊，還要喊家長啊，天呐，怎麼辦？”武才哲和虎頭他們唉聲歎氣道。

果然，請家長也是教訓熊孩子們的一大“法寶”。

上午考兩張卷子，林恒將試卷拿到手，先大致瀏覽一遍，發現兩張卷子的內容比較簡單，分彆是考默寫和釋義。

默寫，就是給出前一兩句，然後空出後麵的句子，讓學生填上，或者是給出後麵的句子讓默寫前麵的某句話。類似於林恒前世的語文功課中的古詩或文言文默寫。

當然，現在的默寫比較難一些。

因為默寫的範圍很廣，五本蒙書的內容都在其中，考的更是比較犀利。有時是一個句對，有時卻是十來句地連寫。

經過了一個暑假，很多學生隻顧著完成功課，沒有係統地複習一遍學過的知識，很容易把年前教學的內容忘記。比如，虎頭這會兒就在想，《三字經》中的“六穀”怎麼寫來著，學習的時候武夫子強調了好幾遍，要是默不出來，武夫子肯定會賞他一頓板子。

林恒因為在年前係統複習過一遍，又做過思維導圖，自己平時也比較注重默寫，倒是都能寫出來。

第二章卷子考的釋義，對林恒來說可能更要簡單一點。因為得源於前世的學習方法，林恒對於背誦下來的句子，都能理解其中的涵義。這對於林恒來說也是手到擒來。

這兩份卷子對於林恒最大的考驗，可能就是要在規定時間內寫完，並且要寫得工整了。

自讀書以來，林恒寫字一直是一筆一劃慢慢寫的，而且寫一會兒還要休息一會兒，因為他手腕力氣不足。

但是真正考試的時候，確實要在短時間內快速落筆，內容又比較多，所以林恒隻能忍著手腕的酸痛，儘量將字寫得工整一些。

在上午考試結束的時候，林恒也落筆不久，比起武文彥要遲一刻鐘左右。

學堂上的其他學生在鈴聲響起的時候，能寫完的都已經寫完了，剩下的就是沒有掌握的部分了，這些是無論再給多長時間都寫不出來的。

考完上午的兩張卷子，到中午吃飯的時候，學禮班的學子們都還是蔫蔫的。

修身班和智儒班的學子們一看學弟們的這副模樣，就知道一定是被學院的開年考試嚇到了，紛紛笑出聲來，說道，“以後你們就會習慣的，開學考試是咱們書院的一大特色”。

武才哲臭著臉問他五福內的一個堂哥，“哥，你怎麼沒和我們提前說過呢，要是說了，我們也能做個準備，不至於今天這麼著急。”

堂哥說道，“提前說了怎麼能讓你們有“驚喜”呢，再說，學過的內容那麼多，就是知道要考試，你難道能知道考什麼嗎？”

武才哲嘟囔著，他堂哥這就是在強詞奪理，分明就是想看他們出醜。

當年他們也是這樣過來的，所以，即使很多武家年紀大的學長們都沒有提醒學禮班的小朋友，一致心照不宣，讓他們經曆一番“開學大禮包”。

林恒不由想到，這就是傳說中的“因為淋過雨，所以要折掉彆人的傘”吧。

下午接著考了兩張卷子，分彆是讓引申名句背後的意義和寫兩首小詩。

考完試後，大家都沒了中午討論的熱情，耷拉著臉，準備接受武夫子的宣判。

當然，還得折磨他們兩天。

武夫子第二天雖然沒說什麼，但是臉色挺不好看的。

一時間，學堂裡的氛圍簡直乖巧到不行，大家紛紛認真刻苦，生怕觸了武夫子的黴頭。

膽戰心驚了兩天，考試結果終於出來了。

林恒排在第二名，第一名是武文彥。

兩人的試卷水平都差不多，默寫和釋義都是全對，論述和寫詩也是各有千秋，但是武文彥的字更勝一籌，因此他排名更靠前。

林恒倒是沒有氣餒，因為他清楚地知道自己的短板在哪，所以也沒有慌張。

虎頭、狗子和石頭排名也比較靠前，因為假期裡有林恒帶著他們學習，雖然比不上林恒刻苦，但是比起同窗來說，還是比較認真的，日常功課也比較紮實，所以沒落到後五名去。

三人一時間都在慶幸。

而武夫子也說到做到，將最後五名的學生請了家長，回到家後，吃了一頓家長的竹板炒肉。

開學考試給了學生們一個不小的“下馬威”，讓原本心思還在過年的學子們紛紛收回心來。

就連林恒，也從這場考試中得出了教訓。

考試時會做並不代表能做完，當題量大時，考驗的不僅僅是學生的知識儲備，還有反應能力、寫字速度，甚至是書法水平，都是決定成績的關鍵性因素，萬萬不可馬虎大意。

開學測試後，林恒他們的學習進入了新的階段，開始接觸四書五經了。