天色漸亮，林恒的爹娘就起床製作棗泥糕了。

今天除了要去鎮上賣棗泥糕，還要打聽鎮上的私塾。

幾人來到鎮上，決定由王氏三人去做生意，林山三兄弟則去書店附近看看。

因為在鎮上做生意兩年了，對於整個鎮上的布局三人都很清楚。

鎮上有一家書院兩家私塾，林海他們沒有貿然先去哪家，而是向周圍的書店老板詢問情況。

得知鎮上的這家書院名叫明德書院，是鎮上姓武的鄉賢開的，已經有十年左右的曆史了。

書院裡請的夫子是武家的親戚，書院裡的學生也大多數與武家沾親帶故。三位夫子年齡都比較大，都是秀才，科舉無望後，就回到書院教書，聽說為人比較嚴厲。

不過當下信奉的都是名師出高徒，老師嚴厲會讓家長覺得更可靠一些。

另外兩家私塾是鎮上的秀才自己開的，其中一位秀才還比較年輕，聽說還有科舉的打算；另一位秀才雖無科舉的念頭，功課也教的好，挺有名望的，但是為人比較重利，私塾裡哪家的家長富裕多送禮，他就會關注哪家的孩子，剩下的孩子一般就要靠自己的覺悟了，因此他的私塾裡大多是家境富裕的學子，但勝在成績不錯，比較受歡迎。

三人聽了個大概後，都決定要去書院看看。畢竟兩家私塾裡，有一家還要準備科舉，精力自然不會全部投入到教學上，而另一家雖然成績較好，但是夫子品行不端，小寶他們年齡還小，容易受人影響。

三人最終打算進去書院瞧瞧，一進書院，就被嚴肅莊重的氣氛所影響，行動都不自覺變得小心翼翼。

書塾裡傳來學子的誦讀聲，猶如一道光，照進三人心中，他們也想家裡的孩子坐在明亮的廳堂裡，聽著師長的教導，讀書學禮。

林海心下不由慶幸，原來書院的孩子們是這樣的啊，幸好我沒有阻止小寶讀書，在這樣的環境裡能學習上一段時間也是好的啊，管他能不能考中。

三人被看門的仆人引到學堂周圍的一間屋子，這件是日常接待家長的屋子，沒過多久，就有一位身著青色長袍的師傅走進來。

之前的仆人介紹道，“這是我們書院的院長，也是甲班的夫子。”

三人急忙向夫子行禮。

夫子客氣道，“聽說你們想要把家裡的小孩送到書院讀書，不知幾人可有基礎，讀過什麼書籍”。

夫子的問話讓三人有些吃驚，林海隻能如實說道，“家中的小孩子們還沒有正式讀過書，隻是昨日聽聞鎮上要征民役，廣修天下之路，家中稚子一時心受觸動，萌生了讀書的念頭”。林海將林恒的想法敘述給夫子。

這位夫子心下一驚，若是這位男子沒有說謊的話，那這小孩可謂是少年英才、胸懷大誌，一時之間也起了幾分好奇。

“我姓武，書院裡的另外兩位夫子也都武，你們喊我武院長就好，你們將幾位小孩子帶過來，我看看他們，再決定要不要收下”。武院長一方麵想收下這位誌向高遠的學生，另一方麵又擔憂是學生的父母誇誇其談，所以決定親自見見學生再說。

聽到武院長的話，幾人自然是高興不已，畢竟院長有收下他們孩子的意願。

三人連忙應下，匆忙趕回家去。

見三人這麼快就回來了，還以為是出了什麼意外。結果卻是夫子要見幾個小孩子。

匆忙給林恒四人收拾好，把臉和手擦乾淨，穿上最體麵的衣裳，一路上林海幾人都在安頓林恒他們，見麵要有禮貌，要和夫子問好，夫子問話要回答，要是表現好了就能去鎮上讀書了，表現不好了就隻能回家了。

林恒幾人自然是乖乖答應。

被大人這麼一影響，就連林恒都有幾分緊張，更不用說是“純小孩”的虎頭他們了。

見幾人都有些不自然，林海知道過猶不及，當下哄著他們說，要是今天幾人都被看中了，就帶著他們一人挑選一件心儀的禮物。

幾人這才高興起來，紛紛想著要買什麼。

而大人們卻在為他們捏一把汗。

到了後，林恒幾人就被書院吸引了，這裡和村裡一點也不一樣，不僅是房屋布局不同，還是因為整個院子能讓人有靜下來的魔力。就連以往最跳脫的虎頭，在進書院後，也不由屏氣凝神。

而林恒環顧著四周，心想這就是古代的學校啊。

再次踏進這神聖的學堂，林恒不由有些懷念，也放鬆下來。

順便還能提醒幾位哥哥，這邊有小池塘，裡麵還有金魚，那邊有花園，種著不知名的花朵，煞是好看。這樣一來，幾人都放鬆下來了。

武院長自幾人進來就在觀察，見其中一個孩子，明明年齡最小，卻最是鎮靜，在他身上能看出氣定神閒的穩重，還能安慰兄長不要緊張，心中不由就有些欣賞。

等人走進前來，看見這小孩五官端正、眉清目秀、氣質不凡，確實不似一般人。

當下感覺說出那番話的，應該就是這個小孩了。

武院長坐在上首，問道，“你們為何要讀書，各自說說自己的理由”。

虎頭作為哥哥，很有擔當地說道，“我讀書是為了父母，爹娘知道我要讀書後很高興，雖然我不知道讀書有什麼用，但是爹娘高興了我就高興”，夫子點點頭，麵上看不出什麼，把目光移向狗子。

狗子見哥哥說了，也跟著說道，“我想和哥哥一起讀書，哥哥讀書，我也要讀書”。

石頭也鼓起勇氣說道，“我讀書是想明禮，爹娘說，讀書後就能知道很多自己不明白的道理。”

夫子最後盯著林恒看，林恒也毫不膽怯地對著夫子的目光，不急不緩地說道，“我讀書是為自己，也是為父母，更是為像我父母一樣的普通人，我雖現在沒什麼本領，但是我願意學習，願意通過讀書讓我能實現自己的理想。”

夫子讚賞地說道，“為天地立心，為生民立道，為去聖繼絕學，為萬世開太平，不錯，你雖年幼，但是有一番誌氣，我就收下你這個徒弟了”。

夫子露出滿意的笑容，對著虎頭幾人分彆說道，“你能孝敬父母，為父母讀書，很好”，“你能尊敬兄長，也不錯”，“你能為自己讀書，也很好”，“你們幾個，為師都收下了”。

聽見武院長的話，林山幾個都興奮不已，看來這是都被收下了。

林海提醒兄長們，出去買拜師禮，今天來的匆忙，本來打算先打聽清楚，再拜師，沒想到過程如此順利，一天就讓院長收下了所有人，自己家小孩子們可真爭氣。

林海三人出去買了芹菜、蓮子、紅豆、紅棗、桂圓和乾瘦肉條六樣禮。

四人由大到小站在夫子麵前，夫子肅穆斂神，說道，“先正衣冠，後明事理”，依次幫四位學子整理好衣冠。

“既然拜在我門下，以後你們四人要刻苦讀書，品行端正，不可辜負為師的期望。”

林恒幾人應“是”。

在武院長的帶領下，進入正屋，裡麵擺放著至聖先師孔子像，林海三人在一旁觀禮。

之前的仆人引導著林恒四人一一行禮，先是叩拜孔子像，雙漆跪地，九叩首；然後是拜先生，雙手著地，三叩首。

再由林恒幾人雙手送上六禮束脩，分彆是，芹菜，寓意勤奮好學，業精於勤；蓮子，寓意苦心教育；紅豆，寓意鴻運高照；紅棗，寓意早早高中；桂圓，寓意功德圓滿；乾瘦肉條，略表學子心意。

拜師禮後，隻見仆人端來一盆水，放在幾人麵前，示意他們淨手，正反各洗一次，然後擦乾。洗手的寓意，在於淨手淨心，去雜存精，希望在日後的學習中專心致誌、心無旁騖。

最後，由夫子手持蘸著朱砂的毛筆，在幾人眉心處點上一個像“痣”一樣的紅點，朱砂啟智，寓意開啟智慧，目明心亮，將來的學習能一點就通。

由此，拜師禮成，林恒幾人此後便有了師傅，開啟了屬於他們的學習之路。