“教練，怎麼啦？”

蘇問在看到教練搖頭苦笑時，就果斷地提出了自己的問題。

李亞斌看著小孩兒這模樣，無奈地微微歎了口氣，道：“子雲沒有問題，但是小問——你在學網球之前，還有另外一個任務。”

蘇問睜眼專注地看向李亞斌，等待他的任務指示。

李亞斌倒也沒有賣關子，而是直白地對蘇問道：“小問，在今天的網球課程開始之前，我希望你能夠忘記你所掌握的羽毛球技巧。”

“誒？”

聽到李亞斌的這個叮囑，蘇問疑惑地歪了下腦袋，但他沒有執著地追問，而是在短暫的疑惑之後就應了一聲’好’。

看到蘇問這麼乾脆利落的反應，反倒是李亞斌自己愣了一下，但在確認蘇問確實理解他的意思之後，李亞斌倒也不再浪費時間，而是讓兩個小孩兒拿起球拍，開始了今日的教學計劃。

***

不遠處，蘇顯和朱子雲的家長也正在旁觀授課，比起乾脆利落接受了李亞斌要求的蘇問，反而是朱子雲的爸爸有些疑惑。

“蘇哥，小問之前學了羽毛球？”

蘇顯點了點頭：“是，他之前學的項目挺雜，羽毛球算是學得比較久的一個。”

“那是怎麼想到來學網球的？”

蘇顯笑著道：“孩子自己感興趣喜歡，就送他來試試了。”

朱子雲的爸爸又不太了解地問：“這羽毛球和網球的差彆很大嗎？教練還特地交代要孩子把學過的羽毛球技巧全忘掉？”

聽到這位家長的問話，蘇顯想起了昨天晚上傅東來臨走前對他說的一段話。

——小蘇，咱們都是一個係統裡的人，我也是真看好蘇問，這才跟你說這交心的話。

你彆看羽毛球和網球看起來都是揮拍運動，同屬於三小球，事實上真打起來，你找個練乒乓的去上手網球，都比找個學羽毛球的去學網球強。

咱們打羽毛球呢，講究手腕放鬆靈活，靠手指、手肘發力，在應對不同來球準備改變球路、落點和高度的時候，像是內旋、外旋、屈腕、伸腕……這些在手腕上都有不同的變化。

但打網球就是另外一回事了，你對比過網球拍和羽毛球拍的重量沒有？

之前在集訓隊裡，小問用的是5U的羽毛球拍，它的重量是七十多克，羽毛球呢？咱們標準球就是5克左右。

蘇問經過這麼長時間的訓練，已經適應了羽毛球的打法和羽毛球拍和羽毛球的重量。

但換到網球上呢？

我聽蘇問說，他買了個25寸兒童拍，但那重量，穿線後也已經到260克了，至於網球本身的重量也有將近60克。

這兩者看起來相似，但僅僅在球拍和球的重量上就有這麼巨大的區彆了。

你知道這意味著什麼嗎？

蘇問會帶著使用羽毛球拍的技術習慣和對羽毛球拍的重量記憶、肌肉記憶去打網球。

當他用打羽毛球的習慣去打網球時——例如他習慣將食指搭在拍柄上發力擊球時，麵對網球那麼大的重量衝擊和球拍的揮重，最後的結果會是什麼，你想過嗎？

……

前一天傅東來臨走時候說的話還在蘇顯的腦海中回蕩，於是昨晚在傅東來走了之後，蘇顯和孟溪兩人也有些為那麼乾脆地答應蘇問轉項目去學網球而感到後悔。

他們兩人能走到現在的高度，各自身上的傷病都不少，在自己當運動員受傷時，兩人都覺得那沒什麼大不了的，誰的身上能沒點傷病呢？

可這事情要是可能輪到自己孩子身上時，蘇顯和孟溪就不由自主地躊躇了。

隻是兩人都看出了蘇問對於網球的學習確實是充滿了期待，於是又都不忍心讓他失望，所以隻能再三跟他交代——羽毛球和網球是兩個完全不同的項目，在學習網球的時候，一定要按照教練的指示來。

想到這裡，蘇顯有些擔心地看向了蘇問他們幾個上課的方向——作為一個原世界級的頂尖運動員，蘇顯當然知道對於一個運動員來說，讓他忘卻已經熟練掌的技術有多麼困難。

他實在是有些擔心，不知道他兒子會不會在第一節課時就因為無法忘記已經掌握的羽毛球技術而跟不上進度？

***

李亞峰原本也是這樣擔心的。

因為他在問完蘇問的羽毛球學習經曆之後，又順口問了一句他的羽毛球是在哪兒學的。

結果得到了’傅東來少兒羽毛球集訓隊’這個答案。

不僅如此，蘇問還是這個集訓隊的’優秀畢業隊員’。

這個答案簡直比蘇問是跟公園裡的路人大爺學的羽毛球還要更糟糕一百倍。

畢竟傅東來可是大名鼎鼎的傅帥，傅東來的執教風格李亞峰也聽說過一些，非常注重選手的基礎技術學習，所以能從傅東來的少兒羽毛球集訓隊以’優秀畢業隊員’的身份結業，蘇問的羽毛球基礎一定非常的紮實。

因此，在這一連串的消息重創下，李亞峰已經做好了蘇問的學習進度要遠遠落後於朱子雲的心理準備了。

這不是說蘇問的天賦不行，而是蘇問想要將自己的習慣從羽毛球扳正到網球，需要時間。

蘇問和朱子雲兩個小孩兒倒沒想那麼多，朱子雲還一臉好奇地說’哇，你學過的東西好多，好厲害啊！’。

李亞峰聽著朱子雲的話，默默地在心裡歎氣——一會兒等真的開始學網球的技術之後，你就不會覺得厲害了。

嗯。

事情呢，原本應該是這樣的。

關於網球的第一課，李亞峰的教學內容當然不會太複雜，他先是給兩個小孩兒示範了網球球拍的握拍方式。

雖然網球的握拍方式細分下來有大陸式、東方式、半西方式、西方式甚至是超西方式，但說實話，這個內容對於第一次上網球課的兩個小孩兒來說還有些為時過早，因此李亞峰根據自己的經驗，直接給兩個小孩兒示範並講解了半西方式的握拍。

至於其餘握拍方式以及兩個小孩兒往後的握拍方式是否需要調整，那都還是以後才需要考慮的事兒。

畢竟今天這兩個初學的小孩兒，他們除了握拍之外，還得學習感受擊球手感並學習相配合的基礎步伐。

說實話，課程上需要學習的內容挺不少，而1v2的網球課隻有兩個小時時間，李亞峰哪怕是為了講課的效率也不可能在這會兒就跟蘇問他們糾結那麼多的握拍方式。

而對於握拍，無論是朱子雲還是蘇問的首次掌握速度都挺快，畢竟是在李亞峰的親自示範下，出錯的概率並不高，主要是回家之後能不能記住並掌握。

在兩個小孩兒按照他所指導的方式一手半西方式握柄一手扶著拍框時，李亞峰還特地看了蘇問的動作一眼。

還好。

至少在擺架子動作的時候還能記得使用網球的握拍方式。

不過李亞峰清楚的是，目前蘇問的動作還沒進入到實際運用階段，光擺個花架子要能擺錯動作，那也是不太容易的事兒。

因此李亞峰心裡的擔心並沒有散去。

……

而在訓練場中，蘇問並不知道他的網球教練正在擔心什麼——就在剛剛，他的智障係統給他發布了一個’學習正手擊球’的任務，根據學習成果的最終係統評級，最高的任務獎金也有一萬塊呢！

蘇問雖然從來沒有缺過錢花，但自己賺錢卻是完全不同的體驗。

更彆提還是可以讓他一邊學習網球一邊賺錢的好差事啦！

因此原本就專心致誌地盯著李亞峰示範擊球的小孩兒在確認了係統任務之後，一雙眼睛更是像亮著星星似的，專注地盯著李亞峰的每一個動作。

“看清楚了嗎？”

“看清楚了！”

李亞峰在做完第一次正手擊球的動作示範之後，對兩個小孩兒問了句教學反饋。

朱子雲年紀比較小一些，雖然也看清了李亞峰的動作，但是或許是性格緣故，不太敢回應，倒是邊上的蘇問毫不猶豫地給出了回答。

李亞峰看著蘇問那副兩眼亮晶晶的期待模樣，覺得蘇問這樣的小孩兒是真的挺討人喜歡，在訓練場上充滿熱情和期待，還能積極給予教練回應。

隻是李亞峰當然沒有忘記蘇問可是傅東來的少兒集訓隊裡教出來的羽毛球高徒，因此對於蘇問的回應其實是不太相信的。

不過他當然不會開口就打擊小孩兒的自信心，因此李亞峰笑嗬嗬地讓朱子雲和蘇問兩人都按照他剛剛的正手擊球動作來進行一次練習。

兩人之間，率先開始的是朱子雲，他對於李亞峰的動作模仿得大約能有六七成，這也是正常的表現。

在簡單地指點了朱子雲的動作失誤部分之後，李亞峰終於將專注的視線放到了蘇問的身上。

“來，小問，把正手擊球的動作做一遍我來看看。”

“好！”

李亞峰在等待蘇問做這一組動作時，心裡就在思考，網球的正手擊球動作和羽毛球的什麼技術動作能夠產生關聯？二者之間會給蘇問帶來怎樣的技術負麵遷移影響？

結果還沒等他思考完畢，眼前的蘇問就已經乾脆利落的完成了一個正手擊球動作，然後在收拍後一臉期待的看向了他：“教練，我有哪些錯誤要調整的嗎！”

李亞峰：等……等等？