轉眼星辰已經六歲了，到了上學的年紀。每次看到其他的哥哥姐姐從學校回來，星辰都會興奮地去閱讀室看他們寫作業，然後圍著他們問東問西，星辰特彆喜歡聽哥哥姐姐講學校發生的有意思的事情，拉著林婉問他什麼時候可以去上學，林婉其實也不知道，每次都隻能搪塞過去。

大半年來，林婉到處打聽願意接收殘疾孩子的學校，附近的學校一聽是殘疾孩子就果斷拒絕了，連麵談的機會都沒有給他們，就在林婉要放棄的時候她得知在郊區有一所私立學校，校長是她大學的同學，兩人不是同一個係的，以前也不是很熟，隻是在社團活動的時候合作過幾次，儘管如此林婉還是決定試一試，給對方打了電話，出人意料的是，對方不僅沒有拒絕而且當下就約好了麵談的時間，林婉提出帶著星辰一起去拜訪，對方也沒有拒絕。

一個多小時的公交，再換乘了去郊區的巴士，林婉背著星辰到了約好的學校。在門衛那裡做了登記，門衛簡單說了行政樓的方向，二人往校園裡走去。校園很大一時找不到去行政樓的路，就問了在小操場上打籃球的幾個同學，其中一個禮貌地帶著他們來到一棟三層樓的樓下，然後將他們帶到了校長室的門口。

林婉輕輕敲門，等待裡麵的人應聲後推開門，平複了一下呼吸，深吐一口氣，說道：

“王校長，你好。我是雛菊福利院的林婉。”

王娟聞聲抬起頭，客氣地向站在門口的二人打了個招呼，示意他們進來。

“我今天來是想和您談談星辰入學的事情。”說話的同時還示意星辰看向王娟，“這就是星辰。”

星辰這時候非常懂事地直了直身體，看著王娟說：

“王校長，你好，我是林星辰。”

王娟放下手中的文件，微微皺眉，目光落在星辰身上，心裡不禁感歎這個孩子殘疾得如此嚴重，顯然完全沒有下半身，被抱在手中，林婉的右手扶著星辰的肩膀，左手托著沒有腿的臀部。四目相對，在星辰的眼裡王娟看到了比同齡人要成熟的眼神。

“你好，林星辰。來，過來坐。林婉你也過來坐。”

林婉懷抱著星辰步入屋內，本打算將他安置在王校長對麵的椅子上，但剛邁出一步，星辰便在她耳邊輕聲低語了幾句。林婉略作遲疑，最終決定將星辰輕輕放在地上，目光中滿是關切。星辰嘗試用雙臂支撐自己，一次次地向椅子挪動，試圖坐上去，然而幾次嘗試均告失敗。林婉見狀，立刻上前，小心翼翼地將星辰抱起，讓他安坐在椅子上。。

王娟一切都看在眼裡，眉頭微皺，看著林婉。

“歡迎二位的到來，我將直接切入正題。不可否認，星辰的情況確實特殊，學校方麵確實需要慎重考慮他的入學申請。作為校長，我不能單獨做出決定，因此我建議進行這次麵談，以便學校方麵進行評估。稍後，校董事會的幾位成員以及家長代表也將與你們會麵，他們將參與旁聽。”

聽到這裡，星辰轉頭看了看身邊的林婉，雙手抓緊褲腿，低頭看了看自己殘缺的下半身，抿了抿嘴，然後抬頭堅定地看著王娟，

“王校長，我真的很想上學，嗯，我知道我和彆人不一樣，我會努力的。”

林婉輕輕拍了拍星辰的肩膀，安撫了一下，接著說：

“星辰的身體狀況確實非常特殊，但他非常聰明，對知識的渴望超越了常人。我理解您可能有所顧慮，但我懇請您們不要因為他的身體殘疾而拒絕他，希望貴校能給我們一個機會。”

王娟靠在椅背上，認真聽著二人的話，神情有些嚴肅。

“林婉，我明白你的感受，學校確實麵臨一些挑戰。考慮到他的特殊情況，我們擔心他在校園內的行動可能會受限，同時我們學校資源有限，無法提供專門的照顧，這可能會影響他的安全以及同學們的學習環境。我們學校是一所集小學和中學於一體的教育機構，學生人數眾多，管理起來相對複雜。此外，由於我們的學生都是寄宿生，他們一周有五天時間都在校園內，隻有周末才回家，因此對學生的自理能力要求較高。儘管小學部設有生活指導老師，但他們的幫助並不能覆蓋所有情況。”

星辰用雙臂支撐著身體，在椅子上稍微向前移動了一下，坐直了身體，

“王校長，我可以自己照顧自己的。不需要彆人照顧，我什麼都會做，不給彆人添麻煩。”

“可是你才六歲，學校的生活對你會有很多不便的地方。你知道嗎？”

林婉看看身邊的星辰，輕輕的拍了拍他的手，

“王校長，儘管星辰的身體存在一定的不便，但他已經學會了如何克服這些困難。自小他就以這種方式生活，我們從未將他視為殘疾兒童。他能夠熟練地使用雙臂來移動自己，並且我們也教會了他一些基本的生活技能。實際上，他的自理能力遠超我們的預期。請您給他一個機會。”

王娟歎了一口氣，沉思片刻，

“電話裡你說星辰有殘疾，我沒有想到……，這隻是一方麵，學校這個環境其他同學可能會對他有異樣的眼光，出於好奇甚至可能會有一些不當的行為，這對他的心理會造成很大的傷害，不知道在福利院他和其他孩子如何相處，但是在這裡可能會有所不同。”

聽到這裡，星辰的眼神有些黯淡，再次垂下了頭，嘴裡嘟囔著，

“校長，我不怕他們笑我，不麻煩他們，我也可以做得很好。”

林婉看著星辰，摸了摸他的頭，安撫了一下星辰，然後對王娟說，

“這確實是個問題，但這也正是教育的契機啊。我們可以通過引導，讓他們學會尊重和包容不同。我相信人性本善，隻要我們正確引導，同學們會接納星辰的。雖然他還小，但意誌力還是很堅強的，我相信他。”

王娟起身去給林婉和星辰倒了杯水，也給自己的杯中添了一些。也許是為了緩解一下氣氛，她喝了口水，再次坐下，片刻停頓，

“嗯，林婉，我理解你們的想法，但學校幾百個孩子，而且是小學，初中在一起的，9年的時間，挑戰還是很大的，引導同學們需要時間，在這過程中，星辰可能還是會受到一些挑戰。”

星辰拿起水杯，一口氣喝光了，放下杯子看了看林婉，然後看向王娟，

“王校長，我不怕。我真的很想上學，隻要能上學我什麼都不怕。”

“傷害可能無法完全避免，但我們不能因噎廢食。國家一直在試行殘健融合教育，而且，星辰的適應能力我覺得是很強的，我和他談的時候，能感受到他想上學的渴望。”林婉緊跟著語氣誠懇地說，然後從隨身包裡拿出一些關於星辰的材料，遞給了王娟。

王娟接過林婉遞過來的材料，仔細的翻閱起來，說是材料其實就是林婉收集的平時星辰學習的作業和一些繪畫作品。翻看完，王娟抬頭看了看星辰，眼神明顯有了變化，

“這些畫都是他自己畫的嗎，真的很不錯。看來他的身體情況並沒有影響他，目前看來他已經提前學完了小學三年級的課程。”

星辰聽到，不等林婉回答，就急忙回答道，

“校長，我很喜歡學習，院長教我學了很多東西。”

林婉覺得突破口出現了，臉上露出笑容，

“這些繪畫作品都是他自己獨立完成的，星辰非常聰明，他在之前自己看了很多從福利院哥哥姐姐那裡借來的書，而且他的學習熱情特彆高，平時就是圍著我們福利院的老師學這學那，學的也很快。我給他做了一些入學測試，他的理解能力和學習能力都很強。他不會因為身體的原因而落後於其他同學。”

“我會努力學習的，不會讓老師太辛苦的，不拖後腿。”

短暫的接觸之下王娟開始喜歡上這個小孩，完全打破了對殘疾人的刻板印象，她從內心裡開始關心這個孩子，

“林婉，你說得很全麵，也很有道理。既然你對星辰這麼有信心，那我相信你，就給他一個機會。我會做一份詳細的報告跟校懂事會和家長會彙報。本來是安排了第二次的麵談，但我覺得星辰行動不便，你們來一趟也不容易，我會跟他們做一個彙報。但還是希望你們理解，我還是不能百分之百保證星辰可以入學，就算現在答應他入學後續如果出現什麼問題，我們也有權終止。具體入學的時間我會通知你們的。”

林婉臉上露出欣慰的笑容，“太好了，王校長！謝謝。”然後看向星辰。

星辰眼中閃著淚花，抬起手用袖子口擦了擦，

“我一定會好好學習的。謝謝王校長。”

王娟送二人離校順便領著林婉和星辰去校園轉了一轉，林婉背著星辰，星辰摟著她的脖子。校園操場上有其他高年級的孩子在上體育課，好幾個孩子看到星辰，好奇的小聲討論著，邊說邊偷偷瞄他。星辰知道他們在說什麼，他不怕跟他們兩眼相對，反倒是對方立馬停下了議論。

“星辰真的隻有六歲嗎，比我十歲的兒子還要成熟。”

林婉點點頭，背上的星辰也嘴角上揚。她知道星辰有多麼努力才能彌補他身體上的缺陷，鼻子一酸。

此時，林婉背上的星辰羨慕地看著其他的孩子在操場上跑著，跳著，互相追逐嬉鬨。在林婉的耳畔，輕聲跟林婉說他非常喜歡這個校園。