宮隼抬頭，看到一雙神情淡然的眼睛。

這雙眼睛像是一汪平靜的水麵，哪怕扔進一塊石子都不會掀起波瀾，反而會被無邊的靜水裹挾著沉入水底。

宮隼緊張地捏住衣擺，沒敢說話，兩隻眼睛繼續偷偷打量。

少年看上去是和哥哥們的年紀差不多，穿著同樣的校服，衣領妥帖地整理在頸間，袖口乾淨整潔，連褲腿都平熨沒有褶皺。

在宮隼偷偷觀察的時候，對方也在打量他。

北信介把肩上的書包放下，走到宮隼麵前，彎下腰，朝他伸出手。

宮隼的視線順勢落在少年的手上。

這雙手並不細膩，有很多乾粗活留下的痕跡。

宮隼猶豫一瞬，把手放上去。

胳膊傳來一陣力道，他被少年拉著站起來。

對方又看見他淩亂的衣擺和褲腿，隻好蹲下身幫忙整理，一邊問：“你能走路嗎？”

宮隼其實隻會一點點，每次一旦超過十步就會開始摔跤，於是想了想還是搖頭：“還沒學會。”

“自己一個人待在這裡多久了？”

“很久……”

那個少年沉思一會，把他抱起來，問：“誰帶你過來的？爸爸，還是媽媽？我帶你去找他們？”

宮隼眼睛一瞪，連忙搖頭。

他還沒有做好被罵的心理準備！

北信介見這小孩一副驚慌失措的樣子，沒再繼續追問，轉身拉開活動室的門，結果身上的小孩似乎不太樂意出去，不安分地扭著身子。

那孩子嘴裡一直喊著：“包，包！”

北信介隻好又帶他返回去找那個運動包。

宮隼就著一個高難度姿勢，兩隻小手在包裡翻啊翻，翻出來一個黃色的小啞鈴，安心揣懷裡，拍拍腰上的手：“好啦。”

我們現在可以走啦。

北信介：“……”

胳膊突然就沉重了。

-

宮隼被抱出活動室。

一路上，他眼睛睜地大大的，警惕地注意四周，沒有發現塑膠跑道，也沒有看到操場，這才安心下來。

很快，兩人走進一棟樓裡。

這裡很像教學樓，但又有些過於安靜，宮隼好奇地打量四周，被帶到一樓儘頭的一間教室，剛走近就能聽見小孩的嬉鬨聲。

拉開門，嬉鬨聲戛然而止。

原本吵鬨的屋子霎時安靜下來，裡麵的一群孩子聞聲抬頭，見屋外站著一大一小兩個陌生的哥哥和弟弟，一雙雙眼睛好奇地盯著他們。

突然麵對新環境，北信介擔心懷裡的孩子會被嚇到，側目看去，發現宮隼的膽子比他想象的大，眨著一雙大眼睛，一點都沒有麵對陌生環境的害怕。

屋內迎出來一個青年，是專門負責保育室這群孩子的老師。

北信介朝對方微微欠身，把懷裡的孩子遞上前：“您好，抱歉打擾了，請問這是保育室的孩子嗎？”

青年老師看見宮隼，一愣：“不是我們保育室的，這孩子是哪裡來的，在學校裡找到的嗎？”

“在排球部的活動室看到的。”

“看上去很懂事呢。”青年老師摸了摸宮隼的腦袋，把他接過來抱在懷裡：“沒事，那這孩子就先放在這裡吧，如果孩子的父母來找人了，就讓他們過來。”

“辛苦了。”

宮隼看著抱他過來的少年轉身離開，很快消失在視野裡。

他回過頭，看見青年的背後站著一群孩子，正全部仰著小腦袋，看他這位初來乍到‘新小孩’。

“小智，他是誰呀？”孩子的聲音糯糯的。

小智老師抱著宮隼蹲下身，耐心地介紹：“這是今天新來的小朋友哦，之前示範過，見到新朋友的第一件事是什麼呢？”

於是幾個孩子噠噠噠跑到宮隼跟前：“你叫什麼名字呀，我們可以做朋友嘛？”

幾個孩子滿懷期待地等待回答，但很不巧，宮隼還沒學會怎麼說自己的名字。

孩子們見他發聲得很困難，轉身跑開，拿回來一張紙和一支筆，塞進宮隼的手裡：“沒關係，可以寫下來給我們看！”

小智老師被這群孩子的天真逗笑了，懷裡這孩子比他們都小，話都說不清楚，怎麼可能會寫字……呢？

他視線落在宮隼的手上，隻見那麼點大的孩子，真就在紙上規整地寫下了自己的名字。

小智震驚了。

那群孩子又拿著紙問他：“小智，這個怎麼讀呀？”

小智佯裝淡定地回答完孩子們的問題，接著把宮隼抱到一邊，試探地問：“你知道家裡人的號碼嗎？”

兩人對視片刻，宮隼點點頭。

這個年紀，不僅能寫字，還能背下那麼長的一串數字。

小智掩蓋心中的愕然，拿出手機。

電話撥出去的時候，宮隼的心裡還在打退堂鼓，他害怕被媽媽罵，但自己也不能一直待在這裡不回家。

很快對麵接起電話，小智老師說：“您好，請問是隼隼的媽媽嗎？”

對麵的宮媽媽愣了一下：“啊，我是的。”

“是這樣的……”

聽完小智老師的話，宮媽媽十分不可置信：“他不在家嗎？”

話音剛落，通訊突然中斷，對麵沒了聲音。

過一會兒，宮媽媽從屋裡回來，語氣更加震驚：“居然真的不在！”

兩個大人在電話裡交流許久才推演出一個結果：這孩子不知道怎麼的，被哥哥們帶來學校了。

宮媽媽：“我現在來學校帶孩子回去。”

小智老師看一眼懷裡的孩子，想了想：“或許……要不讓隼隼待在這吧，中午我讓來保育室幫忙的學生去找他的哥哥，等放學了再讓哥哥們接他回去。不是說小孩子想跟哥哥待在一起嘛，況且您來回一趟也麻煩。”

小智老師在宮媽媽的感謝聲裡結束通話，剛放下手機，就和宮隼亮晶晶的眼睛對上。

他笑著抱宮隼回去：“好啦，可以待在這裡和小朋友們一起玩了。”

宮隼摟住小智老師的脖子，吧唧一口親在他的臉上。

小智老師幸福一笑，突然想起什麼：“哦對了，把手上的東西放一下吧。”

他指著小啞鈴，一臉認真：“我快要重死了。”

宮隼隻好戀戀不舍地拿出來。

這個年紀的孩子對顏色鮮豔的事物格外感興趣，一看見宮隼手上的東西，所有孩子一窩蜂跑過來。

宮隼剛被小智老師放回地上，身邊就圍滿了小腦袋，好奇地打量他手裡的新奇玩意：“這個是什麼呀？”“可以吃嗎？”“這是香蕉味的嘛？”

因為顏色太過美味，有幾個已經開始流口水了。

宮隼正經科普：“吃，不可以。”緊接著用兩隻手抓住中間的杆，上下提，“這樣，對。”

孩子們還是不理解。

小智老師走上前：“這個叫啞鈴，隼隼手上這種小小的是專門給小孩子玩的，還有很大很大的，那是給爸爸媽媽們玩的，不過玩這個的時候要小心一點，它很重，砸在身上就要痛痛了。”

孩子們恍然大悟，指著小啞鈴問宮隼：“我們可以玩嘛？”

宮隼欣然點頭，把自己心愛的玩具分享出來。

一個小男孩躍躍欲試抓住杆。

結果宮隼的手剛鬆，那男孩“撲通”一下就摔在了地上。

準確來說，是他那隻抓著啞鈴的手先著地，接著連帶整個身子都倒了下去。

小智：“……”

他知道這東西重，不知道居然這麼重。

宮隼震驚，男孩也茫然，他不死心地拽了拽，顫巍巍地把啞鈴提起來一點，結果又“撲通”掉回地上。

見狀，其他孩子也紛紛上前嘗試，無一例外，還不如最開始的這個小男孩。

有個小女孩直接哭了，委屈地抓住小智老師的褲腳：“小智！為什麼我們都舉不起來啊！嗚嗚嗚嗚！”

小智老師也很慌張：“啊，這個，那個！”

宮隼也沒想到一個啞鈴就讓這群孩子全軍覆沒了，他無措地拍了拍小女孩的肩膀，等那雙淚眼看過來，拍拍胸脯說：“我，教！”

小女孩吸吸鼻子：“真的嗎？”

宮隼斬釘截鐵：“嗯！”

初來乍到的宮隼，短短五分鐘就成為最受歡迎的一個，孩子們嘰嘰喳喳圍在他身邊。

-

宮侑和宮治跑去操場找到排球部的攤位，報道完，社團的前輩沒讓新人留下來乾活，簡單認識一下就放兩人回去了。

排球部的隊長說：“可以等明天再正式認識一下，會有和你們同年級的新生過來，哦還有一個二年級的，他每天早上有打掃衛生的習慣，這會應該在活動室或者體育館，也等明天再認識吧，你們會喜歡他的。”

宮侑和宮治先回了一趟活動室，發現兩人的書包和運動包正整整齊齊放在沙發上，地板有些濕濕的，活動室乾淨整潔，應該是剛打掃完不久。

兩人一邊感慨那位二年級前輩的打掃速度，走進去拿上書包，宮侑嫌那運動包太重，就放在那裡沒有動，拉上宮治一起去教學樓。

五分鐘後，北信介打掃完體育館回來，看著活動室地板上幾道新鮮的黑色鞋印，陷入沉思。

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保育室裡。

宮隼一個一個摳動作，幫大家都學會舉啞鈴的正確姿勢，剩下如何成功舉起來，就要靠每個人自己日後的苦心修煉了。

這時，小智老師走過來：“大家玩好了嘛？我們要準備準備出門放風了哦。”

幾個孩子瞬間興奮地跳起來：“好耶好耶，出門放風！”

宮隼好奇地回頭，小智老師已經把他抱起來：“今天的天氣可好啦，隼隼也跟大家一起出去玩好不好？”

宮隼剛想點頭，又突然猶豫，思考一會兒，兩隻手比比劃劃。

小智老師：“問我去哪裡放風的意思？”

宮隼點頭。

“去學校裡的小花園，就在外麵，走幾步就到啦。”

小花園，不是操場，不會被哥哥發現。

宮隼重重點頭：“去！”