意識到這一點後，晏尋真立刻明白，接下來會發生極其血腥的場景。

他不確定，以自己的演技，加上角色卡的共鳴，能不能在事件發生的那一瞬，配合得天衣無縫，不被這些NPC看出破綻。

究竟該怎麼做，才能保證自己不露餡呢？

電光火石之間，晏尋真已經想到策略。

就見他隨意拿出一本書，放到桌麵上。

然後，又“不經意”撥了撥“沈喬”的兩鬢，用發絲擋住自己的側臉。

旋即翻開書頁，隨意看了起來。

“沈喬”當然沒有這麼熱愛學習。

但“沈喬”討厭他人的視線，無論驚豔還是垂涎，都讓她打心眼裡厭惡。

麵對陌生人的到來，屏蔽對方的目光，充耳不聞，才是她的正常做法。

果然，沒人覺得她這麼做，有啥問題。

不這麼做，才不是“沈喬”呢！

黃毛還沒意識到自己已經喪失了最後的機會。

他看著低頭看書的“沈喬”，想想剛剛的驚鴻一瞥，神思都有些恍惚，本來又一次想好的自我介紹早就飛到九霄雲外。

可就在這時，一隻冰涼的手緊緊扼住了他的肩膀。

“這位新轉來的同學，看來不怎麼喜歡說話呢！”

帶著金絲眼鏡，文質彬彬的男班主任，微笑著說：“看來，隻能我這個班主任，代為傳達了。”

“既然如此，這位同學，也沒有說話的必要了。”

伴隨著班主任的話語，黃毛的臉上露出痛苦無比的表情，卻連哀嚎的聲音都發不出來。

就見他的身體就像打結的繩子一樣，開始不自然地收束、扭曲，最後化作狹窄至極的一小段。

最終，身高至少一米八的黃毛，在班主任的掌心，變成一個半人高的話筒+話筒架子。

就像演出時候，歌星麵前杵著的那種。

身體是架子，頭顱是話筒，眼睛還圓圓睜著。

飛揚的黃毛，就像是裝飾。

【+++++++】

【救命救命……】

親眼瞧見這一幕的觀眾們，嚇得彈幕都沒辦法打全，還有很多之前為了欣賞“沈小姐”美貌的觀眾，更是顫抖著把彈幕打開護體。

偏偏就在這時，一條彈幕刷出來。

【為什麼遊戲沒有提示，他已經死了？】

簡簡單單一句話，卻讓所有人都倒抽一口冷氣。

而就在這一過程中，晏尋真聽見動靜，“不經意”抬頭，瞥了一眼。

憑著畫師對細節的卓絕記憶，將畫麵儘收眼底。

旋即，就一副不感興趣的模樣，繼續百無聊賴地翻書。

由於抬頭、低頭的速度太快，麵容又被擋住了大部分，沒人徹底看清晏尋真的表情。

加上他翻書的手很穩，全身也沒什麼異動。

哪怕整個教室裡，連老師帶學生，再加保鏢，林林總總近百人，或多或少都在偷偷關注“沈喬”。

也沒人發現問題。

就在這時，係統提示響起。

【支線任務觸發，可選擇是否接受。】

【被做成話筒的藍星玩家，卻沒有喪失痛覺與神智，他的靈魂於這間教室中，不斷發出無人能聽聞的哀嚎。】

【拯救，毀滅，還是給他一個解脫？】

【注：本支線將影響“沈喬”的陣營傾向，請慎重考慮。（此為新手福利，以後不再特意提醒。）】

【詳細陣營請玩家自行摸索】

晏尋真懂了。

原來，剛才黃毛的死，是一個“陣營判定節點”。

按理說，“沈喬”作為NPC，自然是站在NPC那邊的。

但如果玩家連一個NPC的幫忙都得不到，那這遊戲也沒辦法玩了。

同理，作為玩家扮演的NPC。

倘若遊戲限製，NPC隻能和NPC混，不能幫助玩家。

那就等於強製把他放到了NPC陣營，明顯不符合《心跳遊戲（特殊版）》的要求。

所以，遊戲內必定設置了不同的節點，讓玩家在“達成要求、完成任務”後，能夠獲取到NPC的幫助。

眼下的情況，就是相應的節點之一。

不出意外的話，若晏尋真拯救了黃毛，就會往“能幫助玩家的NPC”這個陣營靠近。

但相應的，也更容易引起NPC的警惕和懷疑。

若是反過來，讓黃毛的下場更慘，就會往“更不容易被NPC懷疑的同類”這個陣營靠近。

但相應的，玩家那邊的敵意，就可想而知。

乾脆不接受這個支線任務，行不行？

當然可以。

但這也代表，陣營係統對晏尋真關上大門。

想也知道，這種額外的設定，往往都代表著額外的獎勵，以及可以兌換的道具，甚至隱藏的劇情。

所以，必須得接。

但拯救、解脫和毀滅，選哪個呢？

短暫的權衡後，晏尋真平靜開口：“礙眼。”

男班主任好脾氣地推了推金絲眼鏡，微笑道：“沈同學，你難道不覺得，不聽話的學生，就應該待在老師身邊嗎？”

【神特麼在老師身邊。】

【這也太陰間了吧？】

【……那個，我想說，我以前是班上最頑皮的學生，老師忍無可忍，確實讓我搬桌子坐到講台旁邊，但——】

【彆提了，我就是那個坐講台旁邊的學生，我已經瑟瑟發抖了。】

彈幕刷得飛快，卻隻是在用熱鬨掩蓋自己的恐懼。

如果進遊戲的下場都是這樣。

可怕，好可怕！

然後，就聽見晏尋真淡淡道：“太醜，傷眼。”

“要麼搬開，要麼扔掉。”

“彆讓它出現在我麵前。”

是的，晏尋真沒有第一時間進行選擇。

他將難題扔了回去。

我不選。

你來選。

如此一來，既能不暴露自己的目的。

同時也能測試遊戲的自由程度。

當然了，晏尋之所以敢這麼開口命令，底氣來源於沈喬固有天賦的第一條。

【鈔能力。】

【沈氏集團唯一的繼承人，擁有難以想象的財富。】

先前在大廳的時候，晏尋真就已經發現了，這個【難以想象的財富】，讓“沈喬”的身份，並不比F4低。

很顯然，這一定是【鈔能力】這個固有天賦在起作用。

參考類似設定裡，F4的無法無天，老師甚至校領導，都要為之讓路。

晏尋真認為，自己開口，還是有一定威懾力的。

當然，晏尋真也知曉，能被分來S班當班主任的，絕對不可能是什麼簡單人物。

否則也不可能讓這幫少爺小姐乖乖坐在這裡。

但他又沒提什麼“把班主任趕走”之類的過分要求。

僅僅是覺得黃毛話筒礙眼，搬走和丟掉都行。

而且，顧慮到可能的陷阱，晏尋真也沒說得太詳細。

“搬走”，搬到哪裡沒說。

“丟掉”，丟到哪裡，同樣沒說。

如此一來，他看似給了兩個方案，還很大度，很模糊。

實際上，卻已經把班主任逼到不得不二選一。

就見班主任笑了一下，然後假惺惺地說：“好吧！”

“那就讓我們的新同學，回到自己的位置上去。”

說罷，就將話筒連架子一並提起，走到教室末端的一個位置上，放好。

顯然，那是給本來的“S班轉校生”留的座位。

也就在話筒放好的那一瞬，係統提示響起。

【玩家“葬愛の憂傷”已死亡。】

霎時間，彈幕炸了。

【為什麼？】

【這個班主任怪物，把黃毛放到座位上，原本還活著的黃毛就徹底死了，這是什麼機製，誰能明白？】

【就我關注這黃毛的遊戲ID嘛，太殺馬特非主流了吧？遊戲居然可以這麼隨意起名？】

【等等，誰能解釋一下，剛才沈小姐是給了班主任兩個選項吧？搬走或者扔掉，為什麼搬回位置上反而是死？】

【我也不明白，難道丟掉才是生路嗎？】

晏尋真眼瞼微垂。

他懂了。

這個學校，有一條隱藏校規。

【老師不能主動趕走學生。】

正因為這條校規的存在，黃毛觸犯規則的時候，班主任可以折磨他，卻不能趕走他。

因為黃毛是聖輝學院已經登記了的轉校生，在教務處那邊的名單裡，已經有他的大名，他就是S班的學生。

至於這條規則的保護下，黃毛為什麼還會死……

當然是因為，這個學校，還有另一條校規。

【學生必須明確自己的身份。】

偏偏黃毛到死也沒做完“自我介紹”，沒把他那殺馬特的ID報出來。

所以，雖然在教務處那邊，他已經是S班的學生，導致班主任不能殺他。

但在S班這邊，他的認證還沒有走完。

沒經過認證，就強行坐到自己座位上的結果，就是被抹殺。

由此可見，在這個遊戲裡，規則，才是最重要的東西。

無論玩家還是NPC，都不能輕易觸犯。

話又說回來，班主任明明知道這一條，先前卻不直接殺掉玩家，而是把黃毛變成的話筒放在講台旁邊。

那顆頭顱如此顯眼，一有人進來就能看見。

難不成，他是在等其他玩家來救黃毛，從而動什麼手腳？

意識到這一點後，晏尋真心道，好險。

如果不是自己將問題拋回給班主任，又在給選項的時候，故意說得模棱兩可，怕是早就因為觸犯校規而OOC了。

陷阱如此多的支線，倘若回報不夠豐厚。

他立刻投訴遊戲。

這麼想著，晏尋真默念遊戲麵板，打開。

【支線任務之“葬愛の憂傷”的結局，已完成。】

【哭嚎的靈魂得到安息，不會牽連自己的同伴，這已是最好的結局。】

【獎勵道具：一次性入場券。】

【道具描述：通往某個特殊場合的入場券，用完即毀。】

好模糊的解釋。

說起來，他是不是還有個獎勵沒看？

晏尋真又拖到物品界麵。

【迅捷藥水。】

【道具描述：喝下之後，速度提升三倍。】

怎麼說呢？

感覺給自帶“病弱”BUFF的沈喬，沒辦法將性價比發揮到最大化來著。

先囤著好了。

晏尋真百無聊賴地想。

他並不著急。

因為他無比肯定，今天之內，林青青必定會來找他。