下課換了位置，同學們大多都處興奮狀態，在換位置的時候小夏觀察到南銘很不高興，
他輕揉這自己的眼睛，整個身體趴在座位上，小夏抱著不解的神色溜到南銘位置前麵，衝他眼睛看了一下
沒有眼淚但可以看出悲傷，小夏不屑中又夾帶著激動
南銘換之後的位置在第三組第二排，相比之前看黑板是便利了很多，而小夏與之前相比，換到第四組去了，與之前南銘後座隔了一個位置
小夏在心裡默默比較這樣交流是不是會有障礙
老師剛走不久
下課過了半晌，小夏不顧心裡的傷感來到南銘身邊，表現出正常的樣子：“南銘，換了位置感覺如何啊？”
南銘沒像以前一樣什麼時候小夏來找他都看向她，繼續保持著趴在位置上的動作
他伸手用自己手中最乾淨的地方揉了揉眼，坐在教室裡皺眉，表現出難以作出答複的樣子：“滾”
小夏眼睛眯成線，輕蹲著身，側看著南銘流淚的樣子
欲想伸手去幫南銘擦眼淚，沒有理會那這句傷心趕人的話
旁邊的人一直用一種好奇的眼光盯著，眼看著小夏伸手去觸碰前桌，被前桌一隻手拍下
他也看不出小夏的惱，隻是在被拍下後回到了自己的位置上不再抬頭看南銘
他看到這一幕感覺換到這可以阻止兩人早戀，隨即眨了眨眼，不管兩人之間的不愉快，學習去了
不是隻有小夏和南銘位置換了，班主任還調了全班的位置，在一起玩的幾乎都分開了，按這樣想小夏和南銘分開是遲早的事，其他人也都讚成換位置，把原本草率決定的座位問題再重新調整，特彆是在他們眼中把在一起玩的情侶換走
這對彆人來講是件好事，但對小夏來講就不好了，小夏還有點擔心這樣自己在這個班的命運走向會怎樣
小夏其實不是隻和南銘有過交流，她還和一位長像粗獷的女生是朋友，以前坐南銘旁邊，小夏和她差一個拐角的距離，在一起玩也很方便，小夏時常在和南銘交流的時候，也去和她玩，
對於這一切小夏覺得南銘是知道的
小夏在開學那天除了注意上南銘，還與自己那時前桌旁邊同學交流過，那時空調風吹過了夏剛過秋的燥熱，小夏她委婉的問過：“你叫什麼，我們做個朋友吧”
她們成為了朋友，彼此之間的關係不亞於和南銘
對於小夏南銘像夏日的晚風，清爽，回味帶有一些甘甜，但她不一樣，她算是夏日的紅蓮，熱烈又在感受著他人的欣賞
可謂沒有她，她和南銘成不了朋友
開學下午下課，小夏望向已經是朋友的心靈，心靈書桌上的東西很多，東西都以整潔的方式
心靈的那時對眉毛很關注，問過小夏自己的眉毛的弧度是不是很怪異
小夏不知道心靈的眉毛是怎麼長的，她有些好奇
心靈目光朝向南銘，像是在觀察南銘的動作
在同樣好奇南銘的小夏眼睛裡，這是想當朋友的意思
在觀察了心靈幾秒後，就放學了
因為是朋友，再者小夏有和朋友一起放學出校門的習慣，就和心靈一起出校門
校門離教學樓很近，就幾步路
小夏在和心靈放學回家的路上，不經意間問了句：“你想和他當朋友嗎？”
心靈有些疑惑：“你說是誰？”
小夏心想：“你都這麼明顯了，還不知道？”
小夏眨了眨眼，拔了下書包肩帶說：“就你旁邊的啊？”
心靈不知道小夏的心思，瞪大眼睛看向小夏對眼睛道：“你……”
小夏閉眼說：“放心，我幫你，我都知道。”
過了一天
小夏帶著一種自己想和南銘玩的心去理南銘，還覺得正處青春期的孩子抱有對異性的好奇很正常，在音樂課小夏就問了他唱的歌
南銘在看前桌，前桌在收拾書
南銘可能想擴充人際關係，就用與那時心靈的眼神看著前桌
可能男孩的友誼比較熱血，風一吹一下子就能聯係上
南銘拍了拍自己前桌的背，前桌不理他
南銘不放棄繼續堅持
南銘又拍了拍：“你在乾嘛？”
小夏在旁邊聽時，自感有些老土的打招呼的方式
看南銘不想理自己，自己想說的話隻能往肚子裡咽
南銘前桌看樣子很有興趣的樣子，用一種開玩笑的語氣說：“乾嘛你看不出來嗎？”
南銘鬆了一口氣，以為前桌不會回答
回頭看了眼教室後麵與前桌發表自己對新教室的看法：“後麵的圖案真的挺好看的，你說呢？”
前桌沒向後麵看，專心低頭擺弄自己的手表：“……”
南銘前桌叫小奇，和南銘有著相同的愛好：喜歡在數學課上講話
小夏記得他之前和一個叫張睿的女同學玩的好，在一起玩時臉很紅
像是個很靦腆的男生
小夏在總結小奇時，也順便總結了南銘，南銘是個……小夏詞窮，南銘雖讓她欣喜但很多事做的讓她摸不著頭腦
說不出啊，但潛在的記憶隻想到一個詞古怪
小夏不管南銘怎麼樣，好奇觀察一下自己的周圍的變化，除了南銘後麵同學，前麵同學也關注了下，老師上節課剛剛名為組長，看上去很和藹，個子不高，略矮，看後腦勺像紮了兩麻花辮，名字叫婧婧
小夏對婧婧的初映象還不錯，在以前總看到婧婧一個人坐那看書，想到這小夏迫不及待搭理了下婧婧：“老師上節課作業布置了什麼？”靠在桌上的手拍了拍婧婧的肩膀，婧婧小夏知道是個文靜的小女孩，“上節課老師說什麼你沒聽到嗎？”擱置了好久才回答，小夏等不下去又看了看南銘。
一開始沒關注到，誰想忽然一下的爆裂讓小夏受不住，小夏不解她和南銘前桌不是挺有話聊的嗎？之後就沒理她了