張赫妍拿到第一輪專業知識測試的成績單後，注意到一個分數特彆高的選手：吳雨涵。

這個應該就是李光琴老師提過的能夠吃苦耐勞的學生了，她心想。

取得了這個好成績，看來確實是一個值得培養的人。張赫妍受李光琴的委托，希望在吳雨涵入選後，張赫妍能夠好好關照吳雨涵，多傳授經驗。

這本來也是張赫妍的工作，她自然義不容辭。“李老師，無論是哪個學生進入了競賽班，我都一視同仁的，我的工作就是要把我在世賽上的經驗好好給師弟師妹們講講，爭取儘快出成績。”

李光琴：“這是自然的，我這不是想上雙重保險嘛！”

李光琴的算盤，張赫妍是想不到的，但是工作得做得公平公正。

到了考官麵試關卡，一共五位評委老師麵試學生。

交流、社交技巧也是大賽要求的一部分，如果選手自身口齒不清、表達不行，那就不必多花力氣培養了。

對於這一關，李光琴是對照大賽標準文件當中的“溝通組織”“談判技巧”“解決問題”“傳達想法”等方向，與吳雨涵一起準備的。

“這個大賽除了四大板塊外，其實還有一些隱藏的得分點，你讀完資料後，看出來是什麼了嗎？”李光琴問吳雨涵。

“嗯，我認為高效溝通很重要。商品展示技術，在實際當中其實是產品銷售中的前置工作，我們既需要聆聽來自營銷策劃部門的意見，也要把這些意見精準變成視覺，通過視覺營銷，把產品的優點、特點、賣點傳達給消費者，讓他們購買商品。”吳雨涵答。

在閱讀世賽資料過程中，吳雨涵發現，商品展示技術其實就是櫥窗展示，為的是銷售產品。

她根據資料上寫的文字，逐一了解了銷售產品、產品營銷，視覺營銷等內容。

剛開始，當然有很多不懂的，她就主動問李光琴，李光琴怕自己講得不夠清楚，就列出書單讓她閱讀。

時間緊張，自然就不能全部內容看完。所幸，她高中語文老師曾說過，看書先看目錄，抓重點。看完重點，合上書，自己還要複述出來這個重點是什麼，隻有當你用自己的語言去陳述，那個知識才屬於你自己。

一開始當然是有難度的，雖然語文老師曾經這麼教導過，但是礙於精力和時間，吳雨涵其實從來沒養成過這樣的閱讀習慣。

沒有形成習慣，她就不能熟練運用這一套技法，再加上知識麵對她來說是陌生的，剛開始她隻有老實地從頭到尾全部閱讀，合上書後，就硬逼著自己複寫剛才了解到的東西。

幸好，大部分書籍通俗易懂，沒有大段難懂晦澀的理論論述，全是實際分析講解，她很快就抓取出來重點。

一本、兩本、三本……就像在工廠對付那些永遠插不完的卡一樣，吳雨涵努力提高自己看書的效率和速度，儘量延長閱讀時間，用時間堆出知識量。

就這樣，短短幾天內，她摘抄和複述的筆記就有兩大本，她覺得手指已經快不屬於自己的了。

李光琴對她的答案相當滿意。“很不錯，你已經知道在實際場景中去思考答案了。”

她們又練習了幾個不同的板塊，吳雨涵都能一一答出。

李光琴感歎：“雨涵你很棒，到時候正式考核時，你就保持這個水平，我相信，那些評委一定為你打高分的。”

當時的設想都非常好，但是吳雨涵畢竟沒有競賽的經曆，她想到等下進去麵試，全是不認識的、能夠決定她去留的評委，她就很緊張。

關楚宇抽取的麵試順序在她的麵前，出來後，他有點沒有自信：“感覺還挺難的，問的問題，我雖然有答了一點，但總感覺答得不對。”他跟其他人交流道。

未考核的在另外一端排隊。關楚宇看著隊伍中的吳雨涵，他感歎，還是強者厲害，她看起來一點都不緊張。

第一輪知識測試後，選手已經從100多人變成了30多人。能夠進入第二關，他認為自己已經到頭，這一關應該不會通過。

雖然吳雨涵還沒考核，但是他有預感，她肯定沒問題。他心裡已經無條件認為她是最好的了。

終於輪到吳雨涵，她暗自給自己加油打氣，在心裡默念“冷靜冷靜冷靜”，然後坐到了五名評委麵前，自報家門後，等待作答。

這一輪正好輪到張赫妍提問，她心想，這可真是巧了。

備選問題當中，有容易也有難的，張赫妍決定選擇難的問題。吳雨涵的筆試成績最好，如果麵對難題，她依舊應對得當，那證明她的確不錯。

張赫妍提問：“當你發現你的設計方案被采購部門否決時，你會怎麼辦？”

吳雨涵沉著地思考了一下，這是屬於溝通和解決問題的。“是采購部門的話，我認為成本應該是主要問題，我會首先跟他們溝通，是否是預算不夠，我會調整我的設計。”

張赫妍追問：“采購部門通過了，在實施階段，營銷部門提出，你的方案不能凸顯商品賣點，要求你重新設計。”

吳雨涵想了一下，大膽提出：“其實在實際行動中，我是屬於落實執行的人，應該首先服務組織安排的營銷策劃方案。但我會要求介入前期的策劃工作，市場調研也是我的工作之一，有調查就有發言權。最後這個方案將會是我們共同討論的，你的問題自然就不存在了。”

張赫妍簡直想為師妹鼓掌，這個答案既大膽又實用，她沒有一味把自己放在低位，注重全盤工作統籌，思路十分不錯。

李光琴老師到底從什麼時候開始注意到這樣的人才的？簡直太棒了，這一刻，張赫妍真心開始想給吳雨涵當大海航行當中的燈塔了，為這樣的人指引方向，成為她成功路上的一個助力，實在再好不過了。

“你回答得不錯，其他的老師有想要問的嗎？”張赫妍說。

其他評委沒有意見。這一關完美通關！