進入六月了，小學一年級的下學期即將結束，到了驗證學習成果的時候了。
小朋友們的功課明顯多了一些。
晚上，薑老師對小朋友們的督促也更加緊了，不先做完作業，不能下樓去玩。
這一晚，夜幕降臨，小紅馬學園裡人聲鼎沸，各種小奶音響起，蟬聲在小樹林裡響個不停，編織著一這個夏天，初聽還挺有意境的，但是久了就覺得煩，心煩，意燥。
“喜兒，快把陽台的門關了。”
薑老師提醒道，陽台的門一開，外麵的知了聲就源源不斷地傳來，咿呀咿呀，著實有些煩，尤其讓書房裡做作業的小朋友們靜不下心來。
“奶奶，我關啦。”
喜兒把門關了，跑回書房，在裡麵晃來晃去，瞅瞅小白的作業本，看看榴榴的作業本，小米和程程的她就不看，知道不需要多看。
兩大作業困難戶，分彆是白椿花小朋友和沈榴榴大燕燕。
榴榴抓耳撓腮，被一道數學題難住了。
想她一個大燕燕，竟然還要做作業，竟然還會被一道數學題難住！！
越想榴榴越生氣，快要爆發了。
這時候，喜兒貼心地跑過去。
“怎麼了？怎麼了？榴榴你不會做嗎？喜兒來看看。”
喜兒號稱百曉小書生，什麼都懂，什麼都知道，天文地理、算命卜卦，無所不知無所不曉。
而且，她熱心似火，樂於助人，喜歡幫助小朋友，分享自己的知識。
她一見榴榴陷入難題，立即就出現，要幫榴榴答疑解惑。
“這個，這個不會做。”
榴榴把作業本交給喜兒，指著其中一道數學題說。
喜兒看了又看，礙於幼兒園的學曆水平，這道數學題明顯超出了她的知識範圍，於是她看向一旁正在亂塗亂畫的嘟嘟，喊嘟嘟過來看看。
嘟嘟正在埋頭奮筆疾書，她頭綁紅色絲帶，上麵寫著：奮戰20天，一起放暑假。
趙小姐放下畫筆，書桌上留下一張鬼畫符，不知道她一晚上努力畫了幅什麼東西，這畫畫水平，和她的好姐妹榴榴有的一比。
“嘟嘟你快教教榴榴。”喜兒說，轉手把難題拋給了嘟嘟。
嘟嘟苦思冥想，確定自己也不會，於是虛心去找薑老師請教。
“奶奶，這個怎麼做？”
薑老師看了一眼，把榴榴招呼到跟前來，給她們講這道題的做法。
小白見奶奶沒有盯著她了，立即撇頭看向程程的作業本，但是
程程用手遮住了她的答案。
“”小白小聲說，“程程，給我看看。”
程程繼續擋住自己的答案：“你現在能抄作業，考試的時候你抄不了，你會考零分的。”
小白：
這個瓜娃子！哼！
小白看向小米，小米沒有遮擋答案，但是翻開的這一頁不是小白要看的。
“小米，小米，快翻到第二頁。”小白小聲催促道。
小米看了她一眼，無動於衷，說：“小白你現在能抄作業，考試的時候你抄不了，你會考零分的。”
小白：“你們為啥子都這麼說。”
小米：“是你奶奶說的，不讓你抄。”
小白吐了口氣，“氣的老子鬼火冒。”
做個作業怎麼這麼難呢。
熱心小市民跑來了，熱心地問小白，有什麼需要她幫忙的嗎。
小白瞅了一眼這個熱心小市民，讓她快點滾蛋。
熱心有什麼用，隻有熱心，又不會幫她做題目，小學一年級的小白鄙視幼兒園大班的喜兒。
喜兒被藐視，一點也不生氣，反而笑，給小白加油鼓勁，讓她多開動腦筋想想，總會想到答案的。
“爬開爬開，雷陣翻到，說的有啥子用！”小白對這一碗雞湯免疫。
喜兒湊過小腦袋問：“是哪個不會做？小白。啊，我會做呢，你把鉛筆給我。”
小白半信半疑。
“老子沒有鉛筆，我們都用圓珠筆。”
“，那你給我圓珠筆吖，我幫你做。”
小白把圓珠筆交給喜兒，喜兒想也不想，抬筆就寫，看起來像個大師。
小白仔細盯著，提醒道：“哎呀哎呀，喜娃娃你不要亂寫吖，你亂寫的話，老子不會放過你的，給你腦殼殼打兩個包包。”
喜兒笑，不敢下筆了。
小白見狀，把圓珠筆奪了回去，讓喜娃娃快點滾蛋。
“老子就曉得你要亂寫。”
喜兒笑，有點尷尬地走開，回頭就告訴薑老師：“小白抄作業。”
小白：
“喜娃娃老子哐哐給你兩耳屎！！！”
“快跑小白要捉我，哈，她捉不到我。”
喜娃娃一溜煙跑了，跑到客廳，和張老漢坐在一起看電視，爽的不要不要的。
“，我和乾爹看電視。”
“要給你看動畫片嗎？”
“不看”
“動畫片也不看？”
“小孩子才看動畫片，大孩子不看。”
“那行，大孩子。”
“”
過了會兒，無聊了，大孩子扭來扭去小屁股，最終沒好意思開口要換動畫片，而是爬下沙發，又溜達到書房去了，大孩子還是喜歡找小朋友玩。
書房裡，榴榴還在接手薑老師的教育，時間已經很長了，但是看大燕燕的表情，她還是沒有聽懂，一臉的懵圈。
薑老師耐心好，依然在苦口婆心教她，就連一旁的嘟嘟都聽懂了，忍不住插話，教榴榴怎麼樣怎麼樣。
榴榴眼神茫然，看向嘟嘟問：“嘟嘟你說什麼？”
小白聽到動靜，瞄了一眼溜達回來喜兒，暗暗哼了一聲，再看了一眼榴榴，心裡的壓力小了許多，她再學渣，也比榴榴好叭，榴榴肯定是墊底的，她最差也是倒數第二。
那邊，嘟嘟苦口婆心教育榴榴，但是榴榴始終聽不懂，氣的嘟嘟開始飆嬰語。
“&榴榴”
榴榴顏麵受損，丟下作業本，氣呼呼地說：“它鴨的我不玩啦！！！”
喜兒手腳麻利地撿起榴榴的作業本，看了一眼她不會做的數學題，拿起榴榴的圓珠筆，抬手就寫答案，嚇得榴榴趕緊製止。
“哎哎哎它鴨的喜兒！你不要亂寫鴨！！！”
然而已經晚了。
“”
喜兒已經寫下了她的答案。
榴榴苦著臉，把作業本交給嘟嘟看，問喜兒寫的對不對。
嘟嘟看了一眼，點點頭，“喜兒寫對啦，她是對的。”
喜兒笑：“我是對的我是對的”
榴榴不放心，交給薑老師看。
“錯了。”
榴榴瞪向喜兒和嘟嘟，，這兩個不學無術的幼兒園小盆友！！！
“你們兩個搗蛋鬼！！啊”
兩個小盆友嗖的一下，齊刷刷跑出了書房，開溜了。