很快又要到期末了，各科已經開始進入了複習階段，各種測試也如雪花般紛紛而來，同學們都已習慣但也不免抱怨，英語老師每天除了讓大家刷題，還要求每天複習單詞，沒背熟的趕緊補上，並且每天都要聽寫。

背單詞真的是太“折磨”郝冰了，如果問郝冰最不喜歡做的事是什麼，郝冰肯定會不假思索的回答“背單詞”。

郝冰說她一看到單詞就頭疼，好多單詞她都是靠速記，但並沒有全部紮實的記下，所以郝冰的英語成績一直都不是很突出，每次英語老師拿到成績單都會點名郝冰，說她如果把英語成績再提升點整體排名會前進很多。

也確實是，郝冰的數學和化學成績都非常好，化學經常是滿分，數學也能接近滿分，但英語，150分試卷，幾乎次次都是110分左右。

唐曉就不一樣了，她的英語成績一直很好，幾乎每次都能拿班級最高分，所以英語老師總是讓郝冰向唐曉學習請教。

“救救我吧，這單詞能記住我，我記不住它呀”郝冰“滿臉痛苦”的看著唐曉。

“你按詞根詞綴來背”唐曉轉過頭耐心地安慰郝冰。

“我按啥背都記不住呀，好多方法我都試了，每次感覺記住了，回頭就又忘了”郝冰邊說邊捂住頭。

“你是有抵觸心理，你總覺得背單詞難，你放鬆自己，把心靜下來去背”。

“心靜不下來，看見單詞我就煩”郝冰皺著眉頭。

看著郝冰“痛苦的”樣子，唐曉不知該說什麼，她知道學習就是這樣“會了不難”就像她很難理解那麼複雜的化學公式，為什麼在郝冰那就好像毫無難度一樣。

第二天，唐曉帶來一本便貼紙，上邊密密麻麻的寫著單詞，唐曉把單詞整理了一些，用不同的方式，然後每節課下課都遞給郝冰一張，讓郝冰看看，然後有時間再去考郝冰。

一開始郝冰還是很抵觸，但她看見每張便貼紙都是唐曉親自謄寫的單詞，估計還是晚上是熬夜整理的，她隻能硬著頭皮去看。

經過幾天的“魔鬼訓練”，唐曉發現了郝冰能接受的一種背單詞方式，就開始更激烈的“轟炸”起來，這次唐曉把便貼紙換成了筆記本，每天放學回家唐曉都會謄寫一些單詞帶給郝冰，

然後第二天帶給郝冰，讓她早自習或課間背誦，並且堅持她的單詞聽寫檢測，隻要郝冰能聽寫對80%以上，她就獎勵郝冰一顆糖。

這種小孩子才玩的遊戲，在兩個高中生間無聲的進行著，然後唐曉會把郝冰寫錯的單詞再抄寫上，讓郝冰繼續背誦。

開始郝冰每次得到糖就會開心的吃掉，就像幼兒園的小朋友得到獎勵了一樣，後來她聽寫答對的越來越多了，她就拿來一個糖罐讓唐曉把糖裝進去。

唐曉還會監督郝冰刷英語題，郝冰說唐曉要是在以前是地主，肯定是“黑心”地主，一刻都不讓工人休息，每次唐曉聽到郝冰的形容都會開心的笑笑，然後繼續監督著郝冰……

考試前夕，郝冰的糖罐滿了，唐曉給郝冰留的“作業”也差不多都做完了，單詞反複背誦好幾遍，甚至已經背誦了一些高二下的單詞，郝冰並沒有意識到自己的進步，她隻是興奮的呐喊，終於“解放了”。

期末考試，郝冰在答英語試卷時感覺好像似乎輕鬆了些，但她自己也不確定她的感覺是不是準確的，知道她看到自己的成績，139分，她自己都嚇了一跳，這……，她的史上最高分呀。

唐曉的成績依然是班級最高，140多分，當她看到郝冰的成績時會心的笑了……

因為郝冰的英語成績的提高，郝冰這次考了全班第二名，全校第八名，很少數的進入了全校前十，郝冰超級開心，心裡盤算著要好好謝謝唐曉。

正巧唐曉要過生日了，郝冰準備送唐曉一個不一樣的禮物。