吃過早飯，一家人就上車了，去做親子鑒定了，一家子都做。
等結果需要一段時間，善誠多給錢做了加急的，那模樣是一天都等不下去的意思，讓鄭娟恨恨瞪南枝。
南枝對這樣的眼神免疫了，有什麼事都是她的錯，反正鄭娟一點錯都沒有。
大人也是人呀，做錯事是很正常的事情，為什麼就是不能承認自己的錯。
承認錯誤真的有那麼難嗎？
承認錯誤的樣子不難看，死犟著，還覺得自己有尊嚴的樣子，實在醜陋無比。
即便做了加急，也需要好幾天的時間，一家四口又回家了，善誠請假了沒去上班，南枝和善陽不想呆在家裡，是了學校。
南枝一到學校，就麵臨了各種各樣的眼神，下課的時候，甚至還有男同學對南枝指指點點的。
有混不吝的問許洛給了南枝多少錢？
南枝迷惑不解問道：“給什麼錢？”
她這話一出，男同學們直接哈哈哈笑出了聲，“你裝什麼呀，你不是很懂的嗎，不是和許洛那啥了？”
南枝哦了一聲，又說道：“我不是做過檢查了，我跟許洛什麼事都沒有。”
男同學不屑地說道：“誰知道呢，那個檢查也可以做假，你是女孩子，為了你，那個檢查也是為了你弄假的唄。”
南枝不解，“你的意思是說那東西是假的？”
男同學：“肯定的呀！”
南枝又問道：“不管那個檢查是真的還是假的，你們都覺得是假的嗎？”
男同學們不說話。
南枝明白了，他們認定是假的，無論那個檢查是真的還是假的，他們都認為是假的。
檢查根本沒有用的，哪怕證據擺在麵前，他們也不會相信的。
南枝驚歎，又有些明了，這就是係統哥哥說的偏見吧。
南枝看著這些個子很高的男孩們，粗噶的聲音，嘴唇上都是絨毛，臉上長著青春痘，坑窪不平。
突然，南枝從心裡感覺到一陣惡心。
空氣中似乎都有一種汙濁的氣息。
噫，好嫌棄哦。
南枝問道：“你們說這些，是想要跟我睡覺嗎？”
男孩們頓時笑了起來，笑聲中充滿了戲謔，打量著南枝的身體，還故意問道多少錢？
現在這個年紀的男孩們，肆意妄為，尤其是對女孩的身體指指點點，如果熊大一點的，都會被叫做是‘奶牛’。
南枝麵色不改，路過的女孩們，神色複雜，有不敢說什麼的，帶著憤怒。又有些帶著幸災樂禍。
南枝慢條斯理挽起袖子，對這幾個勾肩搭背男孩說道：“不是不可以，如果你能打得過我。”
南枝捏著拳頭，對著幾個男孩就是梆梆幾拳，又身形利落將幾個人劃倒在地，對著他們拳打腳踢，一時間，哭嚎聲此起彼伏。
這幾個男生的臉上都帶傷了，捂著身體的各處，很快李老師就來了。
南枝看到李老師，眼淚立刻就下來了，啪啪噠噠的，看起來可憐至極。
南枝對李老師說道：“他們汙蔑我，說檢查是假的，他們要強健我。”
南枝哭著對李老師說道：“老師，我覺得我還是死了算了。”
係統：……
好正的味兒啊！
完了，這孩子怎麼回事呀？
眾人：……
李老師：？？？
他看了看地上歪七扭八的男孩兒，真是毛都還沒有長齊，腦子裡就是各種各樣的東西了。
李老師真怕善靜真的又跑到高樓上，彭的一下往下跳。
他額頭上的青筋跳了跳，伸腿一人踹了一腳，“還不滾起來。”
真是丟人現眼，年紀不大，腦子裡廢料還不少，還被一個女孩打成這樣。
南枝問李老師，“老師，我可以告他們強*健嗎？”
李老師：……
幾個男同學的臉色變了變，他們就是嘴嗨，想要欺負一下人，看到女孩哭了，心裡非常高興。
但到底是沒有經過事的學生，立刻辯解，“我們什麼都沒有做，真的，老師，我們什麼都沒有做。”
現在已經顧不得身上疼了。
李老師說道：“那你們臉上這傷，回去怎麼說，還是請家長吧，這麼嚴重的事情，不能不叫家長。”
“我們錯了，真的錯了，老師，不要請家長，我們臉上的傷是打架打的，跟善靜沒有關係。”
李老師隻是說道：“你們應該跟善靜道歉。”
他們看著善靜的眼神有些畏懼，立刻說道：“善靜，對不起，我們不應該那麼做。”
南枝歪歪頭，突然捂著心口，“老師，我好難過，我覺得所有人看我的眼神都很怪，老師我還是死了算了吧。”
李老師頭疼至極，“不要說死，善靜，你的人生還很長，如果死了，就真的什麼都沒有了，每個人的心是不一樣的，我們怎麼能要求彆人做什麼？”
“人活在著世上，就少不了口舌是非，如果為了口舌是非而去死，那就真的死在彆人嘴裡了。”
“聽老師的話，不要衝動。”
李老師說著又踹了幾人一腳，“看看，你們鬨著玩的事情，彆人根本不能承受，你們要逼死一個人嗎？”
“不敢，不敢……”幾個男同學都要哭了。
善靜好他媽的凶啊，打在人的身上好痛啊！
南枝的睫毛濕潤，感激對李老師說道：“老師，謝謝你，如果有一天我要去死，跟老師沒有關係，是我不行了，老師是好老師。”
李老師頭疼，快彆說了，我現在聽不得死字。
有了這幾個男同學的前車之鑒，大家都不敢在南枝的麵前說一些過分的話，私底下南枝沒有聽到的，南枝也不在意。
但聽到了，她一定會打人，打了人轉頭就說，這些人想強*健她。
一點都不藏著掖著，男同學們就再也不敢去挑釁南枝了，畢竟被打得很疼。
但女孩子們也不怎麼敢跟南枝來往了，畢竟被人議論的滋味非常不好受，。
生怕自己和善靜走近了，就要被那男生議論，被男生嘲笑，也會被人說跟善靜是一樣的人。
物以類聚人以群分。