我叫 。是班上的紀律委員。

什麼？你說你沒聽見我的名字？

沒事，不重要。估計是因為我不是主角吧。

如標題所見，老師讓我最近監督一下班上的校園暴力事件，如果有任何跡象一定要報告給她。

你看，在我6天零14個小時25分鐘的觀察後，終於讓我抓住了把柄。

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這裡要向大家介紹一下，我們班上的倒數第一名。

學生時代，誰沒見過這樣一個人呢？學習不好，不學無術，經常打架，抽煙酗酒（這個不確定哈，有杜撰成分）。沒錯，他完美匹配了這種人設。

好像現在大家都愛把這種人叫校霸？

然後還得再介紹一下，我們班上的第一名，常年位居年級第一的神級學霸，從語數英到各個副科無懈可擊，老師的掌上明珠，家長眼中的彆人家的孩子。

關鍵是長得還帥，真該死啊。

你問這兩種人怎麼會同時出現在一個班？我們都是平行班嘛。而且相遇是緣，也許他倆挺有緣的。

說回正題。我今天放學去了趟辦公室，回來就看到校霸把學霸堵在牆角。

我肯定沒看錯！

因為那場麵很滑稽，校霸比學霸矮了半個頭。還好我沒笑出聲，不然死的就是我了。

而且，他們兩個在打架。

我肯定沒看錯！

校霸的拳頭都伸到學霸臉上去了。要不是我親眼看見，都不知道還有這種變態。

感覺學霸皮膚很好誒，臉應該很好捏吧。想魂穿校霸。

不對不對，扯遠了。

這怎麼能行！我身為紀律委員，絕對不允許這種校園暴力事件在我們班上發生！

所以我轉頭就往辦公室跑，結果門鎖了。

然後我轉頭就往教室跑，結果校霸跑了。

……

好像動靜太大，被校霸發現了。

隻有學霸死死盯著我。

你看，一定是校霸揍狠了，不然他怎麼會冷著一張臉，看起來非常不爽的樣子。

算了，我還是趕緊走吧。

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不過第二天，我就向老師彙報了這件事情！

老師說我作為紀律委員，麵對這種事情，也應該學會疏導同學們的情緒，緩和同學們的關係。

雖然這聽起來不像是我該做的事……不過我還是同意了！

誰讓我是一名優秀的紀律委員呢！

但是……

我我我，我還是不太敢和校霸說話。所以我借著問問題的機會，首先問問學霸的看法。

“程展（學霸），你覺得汪焰（校霸）他是一個什麼樣的人啊？”

他那雙好看的眼睛從題目上收起視線，轉向隔著三個小組，趴在桌上睡覺的校霸。

笑了笑：“一個很有意思的人。”

哇！他笑起來好好看！

不對！很有意思？那個愛打架的校霸怎麼會是一個……很有意思的人？

“程展，你不怕他嗎？他好像經常打人。”

“不怕，他打不過我。”

……

行吧，這我信，畢竟他比校霸高出半個頭。

不過看起來，學霸對校霸的態度並不算差？那就是他們的關係還有緩和的餘地！

太好了，我一定要讓他倆和好如初，然後杜絕班上的暴力事件。

正好期中考後，班級要大換座了。我就向老師提出，讓學霸和校霸坐一桌。

原因有三：

一，當然是讓他倆多多交流，改善關係！

二，可以讓學霸教校霸學習，提升成績！

三，希望能讓校霸改過自新，不再打架！

天啊，我簡直就是大聖人，你說是不是，快誇我！

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沒想到老師同意了。之後的一周，我每天都在觀察他們兩個。

很好，他們說話了！

不是，他們聊了一整個上午？

我可是紀律委員！怎麼能容許這樣的事情發生？

不過，也許這有利於他們關係的緩和……我還是再觀察吧。

下課後，我偷偷向學霸提意見：“程展，你能不能暗中提醒一下汪焰，讓他以後不要打架啊？我們要禁止校園暴力！他是不是打過你？你一定要說出來啊！”

“我明白。”

“以後他肯定不會再打人了。”

“以及……我會和他處理好關係的。”

不知道是不是錯覺，我好像沒聽見那個“理”字。

不過這不要緊！兄弟！有你這句話就夠了！

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學霸英明！校霸真的沒再打架了誒！

而且他甚至開始學習了！這次小考他數學進步了10分！

你說他可能隻是選擇題蒙對了兩題？哎呀，哪有那麼容易蒙對的？不然，我怎麼老是蒙錯啊……

今天放學我又留了一會，結果回到教室，我居然看見……

學霸把校霸堵在牆角？

不是吧！學霸你要報仇，可不能以暴製暴啊！

正當我準備出手製止，就看見學霸微微低下頭，然後開始親校霸。

臥槽？？？！！

啊？這是什麼情況？

你們關係好到這種地步了？

這這，這不對吧！我要報告老師！

……什麼，你說這是正常的兄弟關係？

……原來好兄弟是可以親嘴的嗎？第一次知道。

好吧，我相信你。他們一定是在我的暗中鼓勵下，冰釋前嫌了，而且成了好兄弟！

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現在，班上已經好久沒有出現過校園暴力事件了，非常好。

學霸和校霸每天跟舉案齊眉一樣，關係好得不得了。

我成語用得不太對，你彆在意啊，意思對就行了。

……什麼，你說我沒用錯？

可能我語文不好吧。

今天老師誇我儘到了紀律委員的職責，監督校園暴力事件做得很好！

可是，她居然又叫我監督一下班上同學的早戀情況？

我們班上還有早戀的？我怎麼看不出來？

……總之，禁止校園暴力！