幾人一路來到適合玩魁地奇的場地，凱爾似乎突然想到了什麼，問道：“你們之前說早上的時候提到了我？”

“是哈利……”弗雷德說道：“哦不，應該說是赫敏……算了，還是你來說吧。”

他把問題拋給哈利後，就騎上掃帚，去和喬治搶那個用藤條編織出的“鬼飛球”了。

凱爾看向哈利……

“也不是什麼重要的事。”哈利說道：“你們會售賣自動噴墨羽毛筆嗎？大概多少多少錢一根。”

他想了想，又加了一句，“就是伱送給羅恩的那種。”

凱爾搖了搖道：“應該不會售賣的，怎麼，你也想要嗎？”

那根羽毛筆隻是他練習煉金術的時候隨手做出來的，根本沒想過當成商品賣出去。

沒這個必要。

就算再神奇，那也是用來寫字的羽毛筆而已，賣的貴了不合適，也沒人買。可賣的便宜了，又實在有點浪費時間，畢竟那玩意製作起來也挺麻煩的。

而且他今年很可能會上十二門課，凱爾可不想額外給自己找事情做。

“不是我，是赫敏。”哈利解釋道：“她好像很喜歡那種羽毛筆。”

“難怪……”凱爾恍然。

哈利可不會對羽毛筆感興趣，但如果是赫敏的話就說的通了。

“等開學後我送她一根吧。”凱爾繼續說道。

“我敢說赫敏一定會很開心的。”

“不過是一根羽毛筆罷了，這沒什麼。”凱爾擺了擺手。

畢竟他剛剛才用了人家的模板，送件禮物也是應該的。

……

幾人一直玩到傍晚才回去，主要是金妮不服氣，她借來了哈利的光輪2000，想和凱爾比一比。

結果嘛，自然不用多說……金妮輸的都快懷疑人生了。

在回陋居的路上，她拿著羅恩的那把笨重的“流星”，咬牙切齒地在凱爾背後不停地比劃著，似乎想要找個合適的角度，給他一悶棍。

好在幾人因為著急吃飯，走的很快，在她下手之前就回到了陋居。

之後的幾天裡，凱爾就像忘記了日記本的事情一樣，每天要麼研究新地圖的製作，要麼就是幫弗雷德和喬治完善他們的戲法魔杖。

直到三天後，他才重新打開了那個箱子。

剛翻開筆記本，空白的紙上就出現了一行字。

【好久不見】

裡德爾並沒有抱怨什麼，而是像許久沒見的老朋友一樣打著招呼。

【最近很忙嗎，如果是因為課業問題的話，我都可以幫你。】

“抱歉，湯姆。”

凱爾寫道：“我最近在和鄰居家的同學研究一種魔法物品，有些著迷了。”

【沒關係，我可以理解，因為我也是這樣。】

“你也喜歡魔法物品嗎？”凱爾問道。

【當然，彆忘了這本神奇的日記就是我做出來的。】

【還記得上四年級的時候，為了弄清楚那些魔法畫像的秘密，我在一條偏僻的走廊裡坐了一整天，甚至忘記了上課。】

【所以，你們這是成功了嗎？】

“還沒有，有一個問題一直沒辦法解決。”

凱爾拿著羽毛筆，飛快地寫道：“湯姆，你可以幫幫我們嗎？”

【當然可以，我們可是朋友。】

凱爾回想了一下弗雷德和喬治遇到的問題，複述給了裡德爾。

大概也就十幾秒左右吧……

【你們的魔文公式有一些問題，代表“觸發”的魔文應該放在最後，而不是前麵。】

接著，裡德爾還詳細寫出了各個魔文所代表的含義，以及在排列時需要注意的地方。

魔文公式，是古代如尼文的核心內容，也是煉金術重要的組成部分。

凱爾之前沒看懂的那些煉金筆記和書籍，基本上都是因為不熟悉魔文。

而這部分內容尼可很難教他……也沒辦法教，因為時間太長了，那些魔文在他眼中早就和寫字說話一樣，成了本能。

需要的時候直接拿來用就行了，哪還記得它們為什麼要這麼排列啊。

但裡德爾教的就細致多了，這一點卻是凱爾沒有想到的。

不過想想也是，如果不了解有關古代魔文方麵的知識，裡德爾也不會一畢業就能進入博金-博克店裡當實習生。

黑魔法商店的用人標準，可比對角巷要高多了。

凱爾眼前一亮，本來以為要很長時間之後才能學到的東西，現在看來好像也不用等那麼久了。

接下來，凱爾完全把日記本當成了點讀機……哪裡不會點哪裡。

裡德爾也很儘職儘責，每次都能給出回答，甚至會加上一些自己的總結，方便凱爾更好的理解。

唯一不好的地方，就是他總會時不時地加一些私貨，明裡暗裡地打聽外麵發生的事情。

不過凱爾也沒在意，雖然體驗感稍微差了點，但畢竟是白撿的東西，後續又不用付錢，還要求那麼多乾什麼。

權當看廣告了唄，無視就行了。

就這樣又過了幾天，裡德爾終於忍不住了。

【能和我說說學校的情況嗎？】

凱爾正在興致勃勃地記錄著魔文衍生含義，以及不同公式中所代表的意思呢，結果一抬頭就看到了這麼一句煞風景的話。

學的好好的，開什麼小差啊。

不過裡德爾都這麼直接地問出來，他也不好再像之前那樣裝沒看到。

“你怎麼突然問這個。”

日記本沉默了很久……

【一想到已經過去五十年了，就難免有些好奇學校如今的樣子。】

【你見過阿芒多迪佩特校長嗎？他是不是已經很老了。】

“你說的是前任校長，我並沒有見過。”

凱爾寫道：“現在的校長是阿不思鄧布利多。”

日記本再次陷入了沉默，很久都沒有新的字跡浮現。

“湯姆，你還在嗎？”

【抱歉，突然想到了彆的事情。】

“是因為鄧布利多校長嗎？”

【是的，不過在我的記憶力他還不是校長，而是變形課的教授。】

“我猜你一定很想念他吧。”

“放心湯姆，作為朋友，我會幫你的。”

【什麼？】

“等開學後，我就把日記本拿給他看，讓你們好好說說話。”

凱爾輕快地寫著：“時隔五十年的重逢，如果鄧布利多校長見到你，一定會很開心的吧。”

……

(本章完)