手術結束，從手術室推出來的林磊已經很明顯的看到，左腿位置的被子塌陷了下去。

這讓一直等候的林母和林薇她們傷心不已，幾次想要撲上去，都被旁邊人拉住了。

眾人就這麼護送著林磊，直到重症監護病房門前才停了下來。林磊還需要在重症監護病房中待一段時間，至於什麼時候能夠出來，這就要看他的恢複情況。

不過，從目前來看，這個過程顯然是漫長的。

童主任他們這些專家自然不可能一直待在這裡，都已經各自回到各自的醫院去了。至於林磊，暫時交由醫學研究中心這邊負責，他們在重症患者的治療和護理方麵也是非常有經驗的，所以這方麵不用擔心。

雖然林磊這件事情對於林家以及吳浩他們的影響很大，但生活還是要繼續。所以林父林宏瀚已經讓所有的親戚朋友都回去了，包括最為親近的林薇舅舅他們。

至於吳浩和林薇呢，也被趕去工作了。隻有林宏瀚和林母二人留了下來，他們放下了手頭所有的工作，專心在醫院陪著兒子。

吳浩和林薇雖然也很擔心，但回到公司的他們，也隻能暫時放下這件事情，投入到繁雜的工作中去。

當然，下班後或者說一有時間，他們就會趕來醫院，一方麵看望陪同林父林母，一方麵自然是關心林磊的病情。

在林磊進行完截肢手術一周後，重症監護病房裡麵終於傳來了振奮人心的消息，一直處於昏迷狀態的林磊居然醒了。

讓眾人都興奮不已，得到消息的吳浩也陪著林薇一起趕到了醫院。

爸媽，小磊現在怎麼樣了？一見到二人，林薇就迫不及待的詢問起來。

林宏瀚還沒有顧得說話，就被一旁興奮激動的林母搶先興奮的講了起來：“監護病房的醫生大概一個小時前通知我們，小磊醒了，不過現在身體還很虛弱。醫生們正在對他進行檢查，應該很快就能夠出結果。”

真的是太好了！林薇直接興奮歡呼了起來，之前一直壓在眾人頭頂的陰霾也算是一掃而空。

不過在吳浩看來，醒來的確是一件值得高興的事情，不過這並不代表著林磊就已經轉危為安，因為目前還不知道檢查結果呢。而且後麵還要對林磊進行一係列手術，能不能挺過去，這都是個未知數。

想到這，吳浩不由的看向了一旁的老丈人林宏瀚。在感受到他的目光後，林宏瀚也衝著他點了點頭，神情中多了一絲輕鬆，隻是沒有像林母和林薇那樣喜形於色，而是表現的有些收斂。

正在這時候，隻見監護病房中幾名全副武裝的醫生走了出去，脫掉防護服上的帽子，邊摘口罩。

陳主任，小磊怎麼樣了？林母衝著這位四十多歲帶著眼鏡的中年男醫生詢問道。

這位陳主任聽到林母的話，先是衝著吳浩點頭打了個招呼，然後這才衝著幾人點頭回答道：“患者的確已經醒了，意識比較清醒，也能夠清楚自己叫什麼，父母叫什麼。這就能夠證明，他的大腦沒有受到太大的損傷。不過這隻是初步階段，因為接下來，我們還要進行進一步的檢查，從而才能夠明確結果。

你們都知道，人的大腦非常的複雜，是人體中的功能控製中樞，所以目前我們還不太清楚，他的腦損傷是否對人體各個部位的功能產生影響，這還有待進一步檢查。

有一點你們要注意一下，那就是患者的大腦受到劇烈撞擊，造成了比較強的腦震蕩，因此可能出現一些短時失憶，或者是局部失憶。”

局部失憶？

陳主任，這個嚴重嗎？林母趕緊詢問了起來。

這位陳主任微微搖了搖頭：“現在還不清楚，患者還比較虛弱，我們還沒有辦法進行評估檢查。

所謂的短時間失憶，就是他可能會忘記受傷前一段時間的記憶，比如他是怎麼出車禍的，他為什麼要去那個地方，以及出事前一兩天到一兩個周的記憶。

這其實是人大腦的一種保護機製，所以問題不大，慢慢的就會恢複過來。當然了，即便是想不起來也沒關係，反正就隻有幾周時間的記憶，對生活造成不了太大的影響。

至於局部失憶，這個相對來說比較嚴重。”

講到這，陳主任停了一下，給了眾人一個心理準備時間，然後這才繼續講道：“我們人的記憶儲存在大腦的海馬區，之前的車禍導致患者的大腦出現了劇烈震蕩，可能會對儲存記憶的海馬區造成一些損傷或者震蕩，導致存儲記憶的部分細胞神經組織受損，所以這部分受損的記憶就沒辦法被響起來了，這也就是我們所說的局部失憶。

這其實也比喻成為一塊磁盤，這個磁盤中儲存著海量的數據信息。當磁盤上一個地方出現劃痕損傷的話，那麼不會影響整個磁盤的使用，但會影響到儲存在劃痕損傷位置的數據資料，導致這部分數據資料缺失， 殘損，或者直接沒辦法讀取出來。”

陳主任，那現在怎麼辦？聽完介紹的林母連忙著急的追問起來。

而這位陳主任呢，則是搖了搖頭：“磁盤上麵劃痕損傷的地方不好修複，大腦中的記憶也很難進行修複。具體什麼結果，這還得等待患者身體狀況好轉後，才能夠進行檢查評估判斷。

當然了，這隻是我們目前的一種判斷，並不是那麼準確。或許等到患者身體得到恢複後，這部分確實的記憶也能夠恢複過來。又或者說是我們判斷錯誤，患者壓根就沒有失憶。”

安慰了林母和林父他們一番，這位陳主任接著說道：“當然了，即便是出現了局部失憶，這個也不用太害怕，我們完全可以通過訓練恢複等方式來讓他們慢慢的恢複記憶。

如果恢複效果不好的話，那麼我們還可以根據他所缺失的部分記憶來讓他二次學習，從而掌握這部分丟失的記憶內容。

比如有的人忘了一門語言，有的人忘了識字，有的人忘了穿衣服，忘了開車等等。這些我們都可以通過二次學習重新掌握，對於生活的影響並不大。”

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